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人教版思品八下《同樣的權利同樣的愛護》ppt課件2(文件)

2024-12-13 01:49 上一頁面

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【正文】 生命。參與施救學生曾下跪請求幫忙,但漁船老板說 “ 活人不救,撈尸體,白天每人 1萬 2千元,晚上 1萬 8千 ” ,甚至連救生圈都未給。 ? ( 3)假如你遇到了危險困境,你應該保持怎樣的信念?為什么? 設計意圖: 通過對落水之后不同做法的分析,引導學生認識到既要珍愛自己的生命和健康,也要主動關愛他人的生命和健康。讓我們關愛生靈,關愛他人的生命和健康,遠離暴力,做一個既遵守法律又樂于助人的人。 發(fā)給每名學生一張小書簽,寫上對生命健康的理解或是祝福。 ? ( 1)陳及時等同學的行為充分體現了中華民族什么傳統(tǒng)美德? ? ( 2)請從道德和法律等方面評價“ 10 24” 英雄事跡,教育部決定授予長江大學徐彬程等 15名同學“ 全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體 ” 榮譽稱號,追授陳及時、何東旭、方招同學 “ 全國舍己救人優(yōu)秀大學生 ” 榮譽稱號。 設計意圖: 通過活動,體驗受人關愛的感受,使學生認識到應該關愛他人
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