鄂教版信息技術(shù)七下第6課《錦上添花幻燈美化》ppt課件(文件)
【正文】 了花趕趟兒。 （ 1）漓江的水，你似乎感覺(jué)不到它在流動(dòng)，因?yàn)樗o；它也清得可以看見(jiàn)江底的沙石；至于綠，那簡(jiǎn)直是一塊完整無(wú)瑕的翡翠。 《 珍愛(ài)我們的家園 》 這段文字大量地運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了森林大海和江河湖泊的美麗可愛(ài)，這樣的文字，既文采飛揚(yáng)，情感充沛，自然容易吸引閱卷老師的目光 。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 這段文字大量運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭方法寫(xiě)景抒情，充滿詩(shī)情畫(huà)意，顯得文采飛揚(yáng)。 常用修辭方法的作用 比喻：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。 對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩(shī)詞，有音樂(lè)美；表意凝練，抒情酣暢。 語(yǔ)言創(chuàng)新方法之四 活用詩(shī)文名句，創(chuàng)造妙語(yǔ)佳句，使語(yǔ)言具有詩(shī)意美（善引詩(shī)詞厚底蘊(yùn)。（修改前 ） 我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀靜謐，我追尋祥和。 這段話因有這兩個(gè)典故，因有了這兩句話而顯得底蘊(yùn)飽滿，魅力十足。一是自我調(diào)侃，二是活用詞語(yǔ)，三是巧妙嫁接，四是善于改編。 《 我的班長(zhǎng) 》 “離中考還有 10天。 ?！?英語(yǔ)老師 ”（ “ ” ）剛走，“ 語(yǔ)文老師”（“ ”） 又來(lái)了，剛對(duì)“ 語(yǔ)文老師”（“ ”） 揮手送別，“ 數(shù)學(xué)老師”（“ ”） 隨風(fēng)而至。只是有點(diǎn)少年老成，許是腦瓜過(guò)分聰明的緣故，頭頂上“草木”稀疏，更顯其老氣橫秋。 幸福是“ ， ”的美好祝愿； 幸福是“ ， ， 的意外驚喜；幸福是“ ，
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