【正文】 距，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。 活動內(nèi)容：小品、歌舞、故事、詩朗誦等 活動過程： 以班會儀式組織開展活動。(勵志主題班會 ) ，促進學生身心發(fā)展。 (3)其他有關(guān)的情況。 請 一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。 ，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。 (五 )同唱一支歌。 三、老師小結(jié)： 同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是 小學主題班會方案大全篇 10 【活動主題】 自然災害是無情的，很多人的生命都是喪生于自然災害，其中特別是地震的破壞性，這次班會我們就來認識一下地震，也希望大家能在這節(jié)課中學到地震逃生的方法。 【活動準備】視頻播放， ppt 課件 【活動過程】 一、導入活動主題： 2024 年的 5 月 12 日就這樣寫入了歷史，當天十四時二十八分，突如其來的汶川 級地震，震動了汶川，震動了億萬國人的心。假如地震真的來了，親愛的同學們，你做好戰(zhàn)勝地震的準備了么 ? 二、地震前準備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。 三、地震時自救知識： 地震時的避震原則是什么 ? (應就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。 ② 在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉(zhuǎn)移。 ④ 在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。 ⑥ 一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心 ,沉著冷靜。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。先救青壯年。 首先請家屬或鄰居提供情況。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對人員造成新的傷害。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進食過多。希望同學們都能聽從老師的指揮，確保演習活動的安全，千萬不能在為了安全的演習中出現(xiàn) 安全問題。 二、活動準備 收集相關(guān)的格言警句、搜集故事，學唱雷鋒歌曲、培訓小主持人、做經(jīng)驗介紹、制定計劃、做手抄報、做好事寫心得體會 活動過程： 開場 主持人甲： “ 雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮 ” 這句話大家都說聽過嗎 ? 主持人乙：如果我們都學雷鋒，每人每天做一件力所能及的的好事，那我們生活的這個地 球村將會是怎樣呢 ? 合： “ 學習雷鋒好榜樣 ” 主題班會現(xiàn)在開始 ! 唱雷鋒歌曲，說想法 甲：雷鋒這個如雷貫耳的名字你知道嗎 ?你對他了解多少呢 ?聽了雷鋒歌曲，大家一定能從歌曲中認識他，請聽《學習雷鋒那個好榜樣》 (已經(jīng)學會這首歌的同學齊唱 ) 乙：還有誰會唱雷鋒歌曲 ?自由舉手唱已經(jīng)學會的其他雷鋒歌曲。 (34 人講故事 ) 乙：，是呀，勿以善小而不為。 (學生暢所欲言發(fā)言，認識做好事的這是含義 ) 讀體會，升華認識 甲：一個個精彩的故事都在激勵著我們，社會要想和諧美好，得有 “ 我為人人，才有人人為我 ” 的思想觀念。 交流學雷鋒計劃，互相促進 (各小隊小隊長介紹本小隊的學雷鋒計劃 ) 三、讀名言，記心中 甲乙：最后讓我們一起讀讀這些雷鋒名言吧： 把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。我愿在暴風雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。 讓學生學會理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。 (生講故事，播放 flash《天下父母心》 下面請欣賞羅立中的油畫 —— 《父親》及朗讀賞析。 你覺得這是孝敬父母嗎 ?(不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的好孩子 ! 六、主持人宣布班會結(jié)束 。 討論：孝敬父母還包括哪些方面呢 ?(請同學回答 ) 注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心 關(guān)心爸爸媽媽 好好學習，天天向上 幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負擔 自己的事情自己做 (三 )比一比： “ 了解父母有多少 ” 本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問題，讓同學們根據(jù)實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。我們該怎么報答父母呢 ?(孝敬父母 ) 我們應該怎么孝敬父母呢 ?以下這些同學的行為是孝敬父母嗎 ? (展示課件 )片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。 ：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟。 (展示給大家 看 ) 4：許多同學在做了好事以后有許多心得體會，在這些體會中，大家覺得的感受是 “ 幫助別人，快樂自己 ” 。不知道同學能怎么認為。 (指明發(fā)言 ) 講故事，明道理 甲：聽了同學們的發(fā)言，讓我們對雷鋒有了比較多的了解。 喚醒學生學雷鋒的意識，激發(fā)學生學雷鋒的熱情 。 【活動小結(jié)】 地震非?？膳拢驗樗豢深A測，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn) “ 天災 ” 的思想準備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。在抬救過程中不可強拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。仔細傾聽有無呼救信號，判定被埋壓人員位置。先救容易救的人。 四、地震后互救知識： 震后救人 原則是先救近處的人。用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后環(huán)境進一步惡化。注意避開高大建筑物或危險物。就近躲避到床、桌下登 “ 安全角 ” 或廚房、衛(wèi)生間、儲藏室等小開間內(nèi)，不要跳樓，待強震過后有序撤離。 ① 只有能做到，首先要 切斷電源、氣源，防止火災發(fā)生。 如何做好疏散準備 ? 清理