【正文】 而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。 幼兒教師讀書心得隨筆篇 6 雖然，備課可以有多種方式，也可以表現(xiàn)出教師的個性，但不能忘記，備課應(yīng)該是一門藝術(shù)，是讓教育無痕的藝術(shù)。 在開始備課的那一瞬間，頭腦中就要有對知識傳承和能力培養(yǎng)的考慮，就要有對學(xué)生個性、道德教育乃至幸福獲得的考慮。 其根本思想在于系統(tǒng) 化的思想和方法的應(yīng)用，但備課模型的千變?nèi)f化主要源于具體教學(xué)策略運(yùn)用的不同，而教學(xué)策略的應(yīng)用不同和多樣化的基礎(chǔ)是教學(xué)思想的不同，當(dāng)然教學(xué)策略的應(yīng)用還跟教師自身、與學(xué)科內(nèi)容、與學(xué)習(xí)環(huán)境等密切相關(guān)。再說， “ 學(xué)案 ” 就其字面意思來說，不是由教師單獨(dú)制定的，其中包含學(xué)生在課堂上自主制定的學(xué)習(xí)方案。因此，我知道一支圓珠筆芯能抄寫完一本備課本，更知道一節(jié)課 45 分鐘能在鋼板上刻寫一張蠟紙。雖然，這些都要寫進(jìn)教案，但，如果不是心中一一有數(shù)，就是寫了，也是枉然。這是兩個截然不同的概念，前者，興許備課了但沒有寫教案，后者是連一點準(zhǔn)備都沒有。由于，教學(xué)效果好、還被評為縣級語文教學(xué)先進(jìn)個人，因此，教導(dǎo)處檢查教案對我網(wǎng)開一面，使得我有充足的時間鉆研教學(xué)手段和教學(xué)方法，因此，我具備了駕御教材、學(xué)生和課堂的能力，因此不去抄寫教案。 這才是備課。 這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對研修 ,我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼 兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動的設(shè)計與實施，游戲計劃組織與實施，早操活動的設(shè)計，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。 因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進(jìn)，堅持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。在機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)一個月里不 僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解，還開闊了眼界和思維，許多疑問也得到了解決，收獲頗豐 國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。 通過學(xué)習(xí)，我感悟很多。在這里還有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默風(fēng)趣的班主任李文治老師在學(xué)習(xí)和生活上對我們無微不至的關(guān)懷，讓我們在長沙師范能扎實學(xué)習(xí)，放心學(xué)習(xí)，開心學(xué)習(xí)。 ” 他開始有 些膽怯，低著頭沒有說話，我就對他說： “ 沒關(guān)系，把你的想法說一說。 ”他點點頭，這時賈老師也過來說： “ 沒關(guān)系，來，和我一起收拾一下吧。 ”“ 在太陽下一照就能看見油 還剩多少了。當(dāng)然，我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵創(chuàng)新，不斷探索。 總之，備課也是一門藝術(shù)，課備的好壞，直接影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學(xué)任務(wù)，每一位體育教師都應(yīng)該備好課，做好課前準(zhǔn)備，把自己所學(xué)的以及前人積累的經(jīng)驗成果，更好地傳授給學(xué)生。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)積極參與。等其它幼兒離開后，他也平靜了一會兒，這時我對可心說； “ 老師特別愿意和你交朋友，你有了什么想法可以告訴老師嗎？ ” 他使勁的點了點頭，經(jīng)過這件事情后，可心樂于與教師交流溝通了，師生關(guān)系變得更和諧了，給幼兒一個解釋的機(jī)會，就是給教師自己一個了解幼兒，走進(jìn)童心世界的機(jī)會，我們何樂而不為呢。他的小臉上這時才有了笑容。 ”說完眼圈就紅了。有一次洗完手后，我請他在手上抹點油以免凍傷，可不一會兒就有很多幼兒來告狀，說 “ 葉可把油抹得到處都是。孩子是初升的太陽 ,是祖國的未來 ,而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁 ,并且是處在他們受教育的啟蒙階段 。 在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時間里，首先非常感謝教育部門為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，我每一分每一秒都在收獲知識 ,增長見識，因為幾乎每天都能聽到來 自全國各地權(quán)威專家不同課程的講座。 于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大 . 讓我充分認(rèn)識到：作為一名幼兒教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長進(jìn) 。非常感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們 ,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊，為我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)交流的平臺 ,指導(dǎo)老師們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。創(chuàng)新的程度不同，寫的方法也不同。 回過頭來，說說我在書上批注是不是備課？ 我不愛寫教案的前提，是我在上個世紀(jì) 80 年代，喜歡使用錄音機(jī)和幻燈機(jī)上課，那就是電教手段了。 在很多情況下，往往發(fā)現(xiàn)教師沒有教案就上課。那么，到了 21 世紀(jì)，采用電子備課，教案還值得抄寫嗎？再說，電子教案和課件能是 “ 學(xué)案 ” 嗎？ 所以，我認(rèn)為備課不是抄寫教案。 我當(dāng)教師備課時不大愛寫教案，愛把所有的內(nèi)容分不同的標(biāo)記批注在教科書上。 現(xiàn)在，有人倡導(dǎo)把 “ 教案 ” 改為 “ 學(xué)案 ” 。二者的區(qū)別在于施教對象的學(xué)生，在備課以及相繼而來的教學(xué)過程中有沒有位置。因為教育不是去用模具塑造人，應(yīng)該是一種春風(fēng)化雨的過程 ，讓人獲得幸?；蛘哒f獲得擁有幸福的智慧與道德。不管在哪里，不 管到何處，要堅強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之 快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情 操受到良好熏陶的場所。應(yīng)