【正文】 變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。積極引導 。 老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣； 兩位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。因此，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。 提供傾聽機會。 （二）提高幼兒的合作意識和交往能力 通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。 愉快進餐，餐后能將自己的餐具和 桌面整理好。 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。 1開展籃球、足球等合作性的活動。 養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。 （三）、科學 能積極、主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。 進行簡單的測量和比較。 學會用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學方法。 （四）、社會 能正確評價自己和他人，樹立自信心。 了解不同地域、各族的風俗和文化。 準確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、華爾茲步）及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作。作品線條流暢多樣，色彩 豐富獨到，布局合理新穎。 六、創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習 《綱要》指出： “ 幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。本學期將開展以下工作： 定期召開家長座談會，請家長結合自己孩子的情況和 變化談出自己的心得和感觸。 充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。新學期新變化，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來，但由于我校寄宿制學校的特點，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。 二、指導思想： 圍繞《綱要》精神，以 “ 保教工作計劃 ” 為準繩，結合本園實際情況，在不斷研究和反思中構件優(yōu)質的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個重要方面。 （三）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全 教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。 培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。 根據大班幼兒的年齡特點，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。 。 及時向家長反映幼兒在園的表現和各種情況，使家長對孩子的進步與優(yōu)缺點能有及時的了解 對生病幼兒及時與家長電話聯系，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。 對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，會主動用英語打招呼，參加社會活動落落大方。注意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。 根據主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，及進行個別輔導。多交流、多觀察，主動發(fā)現矛盾、解決矛盾，找到生活與教學最優(yōu)化的切合點。 對幼兒自我保護意識、自控力、活 動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng)。另外，我們班級兩位教師將不斷地提高理 論水平，努力鉆研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻。 認真并及時填寫家園聯系手冊和幼兒觀察記錄。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說： “ 為幼兒創(chuàng) 設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心與自信心。 能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。 對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。 能感受不同風格的音樂。 待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。 1了解、關心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責任。 有一定的時間觀念，會看整點、半點，會看日歷。 學會 10 以內數的分解、組成、加減運算，學會自編應用題。 掌握一定的詞匯量及常用句子。 （二）、語言 大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。 自覺遵守規(guī)則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。 有關心他人的意識。 形成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理。 五、五大領域教育目標 （一）、健康 在群體生活中，保持愉快情緒。 在活動中 鞏固。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。 充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。 繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化成教育行為。但在社區(qū)工作開展還不夠豐富，在活動開展時可適當請家長共同商量。幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，老師能按幼兒的實際情況開展活動，如拍球的技能培養(yǎng)做得較熟練，幼兒的體質也得到了增強。在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協調，表現力有了明顯提高，節(jié)奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。其中男孩 20