小學五年級班務工作計劃20xx(文件)
【正文】 概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。上好每一堂班會課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。 階段目標：讓學生學會反省自已，認識自己的不足，犯了錯誤及時糾正并改正，給自己制定學習方案。 培養(yǎng)一批真抓實干的班干部，形成人盯人，人管人，發(fā)揮班干部的優(yōu)勢，管好每位學生。養(yǎng)成良好的慣。 對學生進行思想道德、個人衛(wèi)生、安全等教育，做好轉校生的輔導工作。注重培優(yōu)輔差，聯(lián)系各科任教師管好本班學生。 進行一次計算比賽。 期終分項測試工作。 準備放寒假。 一月 期終考試。 加強衛(wèi)生安全進行教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。 十一月 開展一次小干部會議。 慶祝國慶 十月 繼續(xù)加強學生的思想品德教育。 班主任工作安排： 九月 與學生認識，落實花名冊的登記，安排好學生的座位。 衛(wèi)生文明方面 值日生安排表上墻，選出值日長管好教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生并以打分制的形式督促學生搞好衛(wèi) 生。 通過評分的方式，鼓勵學生的積極性，對不遵守紀律的學生進行批評教育，并及與家長溝通共同教育學生。 三、班級工作目標 長期目標：以《小學生日常行為規(guī)范》為準則，通過字一系列的班會教育，以英雄做為榜樣力量，加強對學生進行思想道德教育，強化自我意識，采用評比的方式促使每一個位學生遵紀守法，養(yǎng)成良好的習慣，使班級形成團結，奮進，積級進取的班風。班主任要在工作中努力吸取新，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。 對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻 ，或是頑皮搗蛋。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。 班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。 組織放學是班主任不容忽視的一項工作。 班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理
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