北師大版品德與生活二上《愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境》word版教案1(文件)
【正文】 壞環(huán)境的行為，她們都是“環(huán)保衛(wèi)士”。 生：第四幅圖的小女孩敢于制止兩個(gè)小男孩在美麗的草地上做游戲。 生：我平時(shí)經(jīng)常把紙團(tuán)扔在抽屜里，以后要把紙團(tuán)扔進(jìn)果皮箱。那么我們來(lái)立個(gè)“環(huán)境保護(hù)小公約”，共同遵守吧！ 教師在剛才板書(shū)的內(nèi)容上加上標(biāo)題 ―― “環(huán)境保護(hù)公約”，并加上邊框。完成后貼在教室的墻壁上，大家一起交流。 …… 師：這些公約寫(xiě)得太好了，相信看到這些公約的人都會(huì)按公約行動(dòng)的。 生：還有三角柜、玻璃櫥等。 （五）活動(dòng)結(jié)束，談?wù)勼w會(huì) 師：剛才同學(xué)們干得真起勁呀！不過(guò)由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)做完的可以在下課后接著干。 生（七嘴八舌）：老師，不能往地上亂扔紙屑。 生：我知道要用雙手來(lái)保持我們美好的生活環(huán)境。 生：還可以讓叔叔、阿姨們加入“環(huán)保衛(wèi)士”的隊(duì)伍。 （出示課件。 。 。 教師利用課件、活動(dòng)等手段引導(dǎo)學(xué)生自主地活動(dòng)、觀察、交流、思考、操作，使學(xué)生自然地生成環(huán)保意識(shí)，而不是依賴(lài)教師的講解。 另外，學(xué)生所立的“公約”中，有的語(yǔ)句不通的，還沒(méi)有得到指正。 分組打掃衛(wèi)生顯得時(shí)間不足。讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中寓教于樂(lè)，使學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)去獲得知識(shí)。還引導(dǎo)學(xué)生在自己生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不過(guò)，要持之以恒哦！ 當(dāng)當(dāng)：我們這些“環(huán)保衛(wèi)士”一起來(lái)唱一首環(huán)保三字歌吧。那我們?cè)撛鯓釉谏鐣?huì)開(kāi)展宣傳活動(dòng)和環(huán)?；顒?dòng) ?下次活動(dòng)我 們來(lái)交流、討論。 …… （七）布置下次活動(dòng)的任務(wù) 師：?jiǎn)慰课覀儊?lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，夠嗎？還要怎樣？ 生：還要叫爸爸、媽媽也來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。這個(gè)小測(cè)試，你們都合格了，你們都是“環(huán)保小衛(wèi)士”了。 生：我們是“清除墻漬小分隊(duì)”，我們發(fā)現(xiàn)教室的墻壁上有些小污漬，我們齊心協(xié)力把這些污漬清除了，現(xiàn)在教室的墻壁干凈多了，我們看了覺(jué)得很高興，今后，我們還會(huì)這 么做。其他同學(xué)有什么想法？ 生：我想給教室洗個(gè)澡（生齊笑），就是把教室打
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