北師大版品德與生活二上《愛護我們的生活環(huán)境》word版教案1(文件)
【正文】 壞環(huán)境的行為，她們都是“環(huán)保衛(wèi)士”。 生：第四幅圖的小女孩敢于制止兩個小男孩在美麗的草地上做游戲。 生：我平時經(jīng)常把紙團扔在抽屜里，以后要把紙團扔進果皮箱。那么我們來立個“環(huán)境保護小公約”，共同遵守吧！ 教師在剛才板書的內(nèi)容上加上標題 ―― “環(huán)境保護公約”，并加上邊框。完成后貼在教室的墻壁上，大家一起交流。 …… 師：這些公約寫得太好了，相信看到這些公約的人都會按公約行動的。 生：還有三角柜、玻璃櫥等。 （五）活動結束，談談體會 師：剛才同學們干得真起勁呀！不過由于時間關系，沒做完的可以在下課后接著干。 生（七嘴八舌）：老師，不能往地上亂扔紙屑。 生：我知道要用雙手來保持我們美好的生活環(huán)境。 生：還可以讓叔叔、阿姨們加入“環(huán)保衛(wèi)士”的隊伍。 （出示課件。 。 。 教師利用課件、活動等手段引導學生自主地活動、觀察、交流、思考、操作，使學生自然地生成環(huán)保意識，而不是依賴教師的講解。 另外，學生所立的“公約”中，有的語句不通的，還沒有得到指正。 分組打掃衛(wèi)生顯得時間不足。讓學生在活動的過程中寓教于樂，使學生通過自己的活動去獲得知識。還引導學生在自己生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不過，要持之以恒哦！ 當當：我們這些“環(huán)保衛(wèi)士”一起來唱一首環(huán)保三字歌吧。那我們該怎樣在社會開展宣傳活動和環(huán)?；顒??下次活動我 們來交流、討論。 …… （七）布置下次活動的任務 師：單靠我們來愛護環(huán)境，夠嗎？還要怎樣？ 生：還要叫爸爸、媽媽也來愛護環(huán)境。這個小測試，你們都合格了，你們都是“環(huán)保小衛(wèi)士”了。 生：我們是“清除墻漬小分隊”，我們發(fā)現(xiàn)教室的墻壁上有些小污漬，我們齊心協(xié)力把這些污漬清除了，現(xiàn)在教室的墻壁干凈多了，我們看了覺得很高興，今后，我們還會這 么做。其他同學有什么想法？ 生：我想給教室洗個澡（生齊笑），就是把教室打
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