【摘要】勸學(xué)【課題】必修一第一單元第一課《勸學(xué)》【課型】新授課【學(xué)案序號(hào)】2【課時(shí)】第2課時(shí)【使用日期】【學(xué)法指導(dǎo)】1.在誦讀中積累文言知識(shí)2.在討論中體味文本的論證特點(diǎn)及語言特色,掌握正確的學(xué)習(xí)方法?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.繼續(xù)積
2024-11-19 11:22
【摘要】3為了忘卻的記念目標(biāo)導(dǎo)航三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.把握文章主旨,領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。2.學(xué)習(xí)記敘、抒情、議論相結(jié)合的表現(xiàn)手法,提高復(fù)雜記敘文的寫作能力。過程與方法1.理清文章思路,把握課文結(jié)構(gòu)。2.歸納課文各部分大意,并能說明各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。3.結(jié)合中心語境,領(lǐng)會(huì)含義深刻的語句。情感
2024-11-19 17:28
【摘要】高一語文《師說》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)制作人:審核人:制作時(shí)間:課前預(yù)習(xí)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):二、文題及背景:1.作者介紹(結(jié)合注釋①)韓愈(768——824),字退之,河陽(今河南孟縣)人。祖籍昌黎,因?yàn)椴桧n氏是望族,所以后人又稱他為“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,故又稱“韓吏部”。死后謚“文”,也稱“韓文公
2024-11-19 06:26
【摘要】雷雨曹禺30年前,周公館的公子周樸園愛上了侍女魯侍萍,并生下了兩個(gè)兒子,但為了迎接一位門當(dāng)戶對(duì)的富家小姐,卻在大年三十的晚上趕走了侍萍和她的兒子。30年后,侍萍的女兒四鳳來到周公館做工,魯侍萍為找女兒來到周公館,周樸園和魯侍萍之間的一場(chǎng)動(dòng)人心魄的心靈拉鋸戰(zhàn)馬上就要上演了。導(dǎo)入新課教學(xué)目標(biāo):1、品
2024-11-17 03:45
【摘要】第一篇:赤壁之戰(zhàn)隨堂練習(xí) 赤壁之戰(zhàn)隨堂練習(xí) 一., 二.指出古今異義詞并解釋。 1. ,內(nèi)懷猶豫之計(jì) ,其實(shí)漢賊也 ,足以立事 ,從吏卒 , ,...
2024-11-14 23:04
【摘要】官渡之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)說一說古代“以少勝多,以弱勝?gòu)?qiáng)”的戰(zhàn)例及相關(guān)人物。曹操~周瑜苻堅(jiān)~謝安曹操~袁紹項(xiàng)羽~章邯曹劌論戰(zhàn)《左傳》《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》,是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面
2025-07-18 21:56
【摘要】三國(guó)演義篇首詞(楊慎)滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。赤壁之戰(zhàn)軍事圖一千八百多年前,東漢末年,曹操“挾天子以令諸侯”統(tǒng)一了黃河流域。為
2025-01-17 19:11
【摘要】《井陘之戰(zhàn)》學(xué)案【文本解讀】韓信簡(jiǎn)介:韓信,漢初大將?;搓幦?。初屬項(xiàng)羽,繼投劉邦,因蕭何薦為大將。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中,劉邦用其策定關(guān)中。劉與項(xiàng)羽相持于滎陽、成皋時(shí),他領(lǐng)軍襲魏攻趙,以數(shù)千人背水列陣,用“陷之死地而后生”之策,破趙軍20萬。遂后率軍東進(jìn),攻打齊國(guó),大敗齊楚聯(lián)軍,自立為齊王。漢高祖元年,與劉邦合圍項(xiàng)羽,設(shè)下十面埋伏,高唱楚歌,迫使項(xiàng)羽自殺于垓下。漢興,
2024-11-18 17:16
【摘要】第一篇:赤壁之戰(zhàn) 《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能目標(biāo): 1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第三部分,懂得赤壁之戰(zhàn)東吳取勝的原因。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。 2.有感情地朗讀課文,背誦...
2024-11-14 23:03
【摘要】第一篇:赤壁之戰(zhàn)簡(jiǎn)介[范文] 赤壁之戰(zhàn)簡(jiǎn)介:赤壁之戰(zhàn)是中國(guó)歷史上著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)之一。公元208年7月(漢獻(xiàn)帝建安十三年)曹操率領(lǐng)百萬水陸大軍,發(fā)起荊州戰(zhàn)役,然后討伐孫權(quán)。孫權(quán)和劉備組成聯(lián)軍,由...
2024-11-14 22:58
【摘要】第一篇:《赤壁之戰(zhàn)》補(bǔ)充材料 2013級(jí)8班、10班語文學(xué)案(補(bǔ)充)必修一第四單元《赤壁之戰(zhàn)》閱讀材料 編制:張明國(guó) 《赤壁之戰(zhàn)》補(bǔ)充材料 【簡(jiǎn)析】 赤壁之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上的一次著名戰(zhàn)役,其結(jié)...
2024-11-10 01:28
【摘要】曹操周瑜黃蓋思考:課文講了一件什么事?先寫什么,再寫什么,最后寫了什么?“火攻”這一仗是分好幾步來實(shí)施的。請(qǐng)大家好好閱讀這部分,找出你認(rèn)為最精彩的是哪一招?并說出原因。周瑜以3萬人打敗曹操80萬人,這叫什么?以少勝多你們認(rèn)為曹操該不該輸?為什么卻輸
2024-11-07 03:06
【摘要】《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)本課生字。2、過程與方法:朗讀課文,理解重難點(diǎn)詞語,梳理文章結(jié)構(gòu)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受古代文言的魅力,從曹操失敗的事例中明白做事不能大意。二、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)理解文言文的意思,梳理文章脈絡(luò)。四、教學(xué)過程一、談話,交代故事背景。(
2024-12-08 19:23
【摘要】1報(bào)任安書司馬遷2“生存還是毀滅:這是個(gè)問題?!惫防滋乇簧畹睦Ь潮频搅怂澜?,開始了關(guān)于生與死的思考。而早在兩千多年前,中國(guó)一位偉大的史學(xué)家司馬遷在生死抉擇中已經(jīng)做出了響亮的回答:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也?!辈粌H如此,他也用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。下面,我們就通過《報(bào)任安
【摘要】書”是古代的一種文體,就是“書信”的意思。古人寫信,多有題目,說明是寫給誰的信,信題多為:“報(bào)……書”《報(bào)任安書》(司馬遷)“答……書”《答司馬諫議書》(王安石)“與……書”《與朱元思書》(吳均)“上……書”《上樞密韓太尉書》(蘇轍)“寄……書”《寄歐陽舍人書