躬耕教壇強國有我?guī)煹滦牡皿w會及感悟（精選9篇）(文件)
【正文】 愛心，寬容心，使孩子與家長喜歡自己。在孩子面前，要時刻記住要講普通 話，不體罰和變相體罰孩子，不辱罵孩子，不否定孩子，要關(guān)注每一個孩子的發(fā)光點，并及時給予肯定與贊揚。 總之，這次的師德師風培訓收獲滿滿，我會永遠記住高主任叮囑我們的兩句話： “ 孩子是夸出來的 ”和 “ 沒有教不好的孩子，只有不 會教的老師 ” 。 躬耕教壇強國有我?guī)煹滦牡皿w會及感悟篇 7 師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。 躬耕教壇強國有我?guī)煹滦牡皿w會及感悟篇 8 通過這次師德師風的學習，我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。教書育人需要感情、時間、精力，需要教師全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。 我們要靜下心來做教育初心的守望者，每個人都可以成為自己的英雄。 做好本職工作是師德的基本要求。 “ 你是快樂的，我是幸福的。在今后的教育教學中，我定用高標準的師德觀念規(guī)范自身素質(zhì)，在平凡的崗位上發(fā)揮出不平凡的力量，牢記育人使命，向美而行！ 躬耕教壇強國有我?guī)煹滦牡皿w會及感悟篇 9 不是 人人都有美麗的外表，但我們通過學習卻可以做最美的老師。作為一名普通的小學教師，學習 “ 最美教師 ” 的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關(guān)愛每一個學生的生活起居做起 ，用心工作，每個人都可以成為 “ 最美教師 ” 。所有的熱望是盲目的，除非有愛。 第一是忠于職守、高度負責的精神。 第二是樂于助人、至善大愛的精神。第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。 。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學生，我們個個都會是 “ 最美教師 ” 。所有的工作都是辛苦的，除非有知識 。我覺得 “ 最美教師 ” 的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。作為班主任，要把對學生的愛貫穿于日常教育家學的點點滴滴，用耐心、細心來播撒，用愛心來澆灌，靜待每一朵的成長、綻放。只有這樣，學生才能在老師的 感召下努力學習、不斷進取。 “ 成長源于熱愛，優(yōu)秀源于沉淀 ” ，每個瞬間你看到孩子也就看到了自己，你在教育孩子也是在教育自己，并檢驗自己的人格。亦如李鎮(zhèn)西老師所說，教育其實就是一種悲壯的堅守。教師的師德是教師的靈魂，是教師職業(yè)理想的翅膀。班里有一名女同學，她成績平平，也很聽話，但的缺點就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了希望在學習上，她變得更加努力了，后來她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師一定要 “ 三心具到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣： “ 特別的愛給特別的你，對他們既要嚴厲，又要對學生 細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣所以在教育教學當中，我經(jīng)常告訴他們在學習和生活當中要有六心，即 “ 愛心、耐心、專心、細心、信心、決心 ” 教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心 三、終生學習、努力進取 在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，我們老教師要多向年輕教師學習，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面，課件制作，發(fā)博文那，要不斷創(chuàng)新，開辟新的教學方法所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立 “ 邊學邊干、邊干 邊學、終身學習 ” 的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者 四、以身作則、為人師表 教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學
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