【摘要】漁舟唱晚畫山繡水楊朔固鎮(zhèn)三中李連喜制作視頻學習目標?1.品味文章詩意美。?2.領略和鑒賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態(tài)。?3.學習本文嚴密的結構和準確的用詞。?4.欣賞祖國山河的優(yōu)美、懂得珍惜現(xiàn)代的美好生活。自學提綱(一)?1、走進作
2025-11-10 10:03
【摘要】1、《與朱元思書》復習吳均?風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。?水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。?夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息
2025-11-09 22:17
【摘要】魯迅,感悟作者的情感脈絡。、動作、神態(tài)等方法塑造人物形象。、議論突出小說主題的方法。目標定向:作者簡介魯迅,我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,魯迅是筆名,浙江紹興人。本文選自《吶喊》(小說集)。其作品還有短篇小說集《彷徨》、散文集《朝花夕拾》等。預習檢測:
2025-11-28 23:27
【摘要】小心翼翼拾級而上繁花似錦與眾不同魂縈夢繞浮想聯(lián)翩望而生畏仰天長嘆玲瓏剔透蒼勁挺秀鋌而走險周而復始狼狽不堪驚惶失措橫七豎八矯揉造作言簡意賅錯綜復雜實事求是家喻戶曉不期而來驀然回首一籌莫展攔腰截斷食古不化兩腳書櫥矻矻窮年無關宏旨慷慨激昂珠爍晶瑩訥訥半晌
2025-11-29 05:48
【摘要】五故鄉(xiāng)第二單元感悟·品味·欣賞
2025-06-17 21:09
2025-06-17 21:21
【摘要】故鄉(xiāng)教學目標:教學重點:分析人物,評價人物,探討人物與主題的關系。教學過程::我們在前幾冊課本中已經學過了不少小說,如《最后一課》《社戲》等,課外閱讀的小說作品就更多了,閱讀這些小說作品,為我們積累了許多閱讀小說的感性經驗。2.布置快速
2025-11-09 17:41
【摘要】濫竽充數自相矛盾守株待兔買櫝還珠寓言故事鄭人買履《韓非子》寓言寓言是一種歷史悠久的文學體裁,它通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事,采用象征、擬人、夸張、諷喻等表現(xiàn)手法或修辭手法寄寓一種思想、哲理或經驗教訓,給人以勸誡作用。(簡言之:通過短小的故事,表達
2025-11-09 22:18
【摘要】學習目標:。。,奇巧的構思,凝練的語言。(1900-1999)原名謝婉瑩,福建人,我國現(xiàn)代散文家、詩人、兒童文學家,代表作有詩集《繁星》、《春水》,她的詩以抒寫純真的童心和圣潔的母愛為主,影響很大。紙船寄母親我從不肯妄棄了一張紙,總是留著____留著,疊成
2025-11-09 22:19
【摘要】成語、歇后語:1、“自相矛盾”2、“王婆賣瓜”可見:廣告行為古已有之,它隨商品生產和商品交換的出現(xiàn)而出現(xiàn),一直陪伴人類發(fā)展至今。當今社會商品經濟更加發(fā)達,產品日新月異,信息傳播尤為必要,發(fā)展企業(yè)只有質量意識而缺乏廣告宣傳意識是打不開局面的。同時,對于消費者而言,面對品種繁多的商品,求購時也需要廣告的引導。教學目標:1、了
2025-11-29 02:22
【摘要】綠朱自清朱自清(1898—1948),字佩弦,號秋實。原籍浙江紹興。著名的散文家、學者、民主戰(zhàn)士,毛澤東稱頌他是“表現(xiàn)我國民族的英雄氣概的愛國知識分子?!敝饕髌酚小毒G》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。作者簡介《綠》寫于
2025-11-21 04:16
【摘要】季羨林一、整體感知,了解觀點邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點、對構成成功的條件所持的態(tài)度。二、含英咀華,深讀精思討論:作者是怎樣來論述勤奮是成功的最根本條件的?家喻戶曉的故事引用韓愈的話引用王國維的經典比喻勤奮是成功之道。
2025-11-21 14:04
【摘要】?巴金回憶一位作家時說,他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”,同他談話,“仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂,因為,我是和一個崇高的靈魂接觸了”。多好的人!他就是,我們今天要學習的《囚綠記》的作者,一位很有才華的青年散文家和翻譯家陸蠡?,F(xiàn)在,讓我們一起研讀陸蠡的散文代表作《囚綠記》,去接觸他那崇高的靈魂。散文家陸蠡
【摘要】執(zhí)教者荒湖中學董同菊深情誦讀讀出詩韻讀詩技巧溫馨提示:注意語氣語調語速節(jié)奏感情重音后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭余光中長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我
2025-11-21 04:17
【摘要】《詩經》兩首《詩經》是我國第部總集,是一部的詩歌總集,收入自初年至中葉五百多年的詩歌篇,又取其整數稱。先秦稱為,西漢時被尊為儒家經典,始稱