【摘要】?第三節(jié)電磁感應現(xiàn)象?1.知道電磁感應現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件;?2.知道感應電流的方向與哪些因素有關;?3知道電磁感應現(xiàn)象中機械能轉化為電能;?4.知道交流發(fā)電機的原理。?請同學們觀察下面的實驗后回答:此實驗稱為什么實驗?它揭示了一個什么現(xiàn)象?不動動不動動不動?磁生電
2024-12-01 01:03
【摘要】《電磁感應發(fā)電機》教學設計教學設計思路:首先課件展示科幻故事吸引學生興趣,然后回憶奧斯特實驗引導學生利用逆向思維提出猜想----磁可不可以產(chǎn)生電?從而引入新課。在新課中引導學生設計實驗作為第一要點,培養(yǎng)學生科學的思維方式。本課的實驗受器材的限制為演示實驗,但在實驗中盡可能的讓部分學生上講臺操作,這樣可以吸引和調(diào)動學生,有利用培養(yǎng)學生的操作動手能力、觀察
2024-11-20 00:19
【摘要】第1節(jié)電磁感應現(xiàn)象楞決定律一、電磁感應現(xiàn)象1.產(chǎn)生感應電流的條件穿過閉合電路的發(fā)生變化.2.能量轉化發(fā)生電磁感應現(xiàn)象時,機械能或其他形式的能轉化為.3.電磁感應現(xiàn)象的實質(zhì)變化的磁場產(chǎn)生了電場,在電場力的作用下導體中的自由電荷定向移動的結果,如果回路閉合則產(chǎn)生感應
2025-01-09 13:35
【摘要】電磁感應知識1.理解因果關系:楞次定律反映了“因”“果”之間的辯證關系.原因導致結果,結果又反過來影響(“阻礙”)原因,從而引導我們既可由“因”索“果”,又可由“果”索“因”地分析物理現(xiàn)象.2.等效法:不規(guī)則導體垂直切割磁感線產(chǎn)生的電動勢可用其等效長度替代;對復雜的電磁感應綜合問題,
2025-08-16 01:18
【摘要】電磁感應現(xiàn)象專題練習一班級姓名成績,下列說法中正確的是(),線圈的面積越大,穿過線圈的磁通量就越大,表明該處的磁感應強度為零,該處的磁感應強度不一定為零,也可能是由于線圈面積的變化引起的,還可以是由于線圈與磁場方向夾角的變化而引起的,ab是水平面上一個圓的直徑,在過ab的豎直平面內(nèi),
2025-06-07 20:56
【摘要】電磁感應與發(fā)電機復習與思考奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的周圍存在著磁場即電生磁反過來磁場中能不能產(chǎn)生電流呢?即磁生電填表研究在什么條件下會產(chǎn)生電流,電流的方向與什么有關次序實驗條件導體運動方向指針反應指針偏轉方向1234閉合電路的一部分導體導體靜止
2024-11-30 04:04
【摘要】電磁感應現(xiàn)象一、劃時代的發(fā)現(xiàn)奧斯特在1820年發(fā)現(xiàn)的電流磁效應,使整個科學界受到了極大的震動,它證實電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象是有聯(lián)系的。探究電與磁關系的嶄新領域,突然洞開在人們面前,激發(fā)了科學家們的探索熱情。一個接一個的新發(fā)現(xiàn),象熱浪一樣沖擊歐洲大陸,也激勵著英國的科學界。【實驗現(xiàn)象】?【實驗結論】?電能生磁,磁能生電嗎?
2025-07-20 04:09
【摘要】專題:電磁感應中的綜合應用一、電磁感應中的力學問題1.如圖甲所示,一個足夠長的“U”形金屬導軌NMPQ固定在水平面內(nèi),MN、PQ兩導軌間的寬為L=.一根質(zhì)量為m=,abMP恰好圍成一個正方形.該軌道平面處在磁感應強度大小可以調(diào)節(jié)的豎直向上的勻強磁場中.a(chǎn)b棒的電阻為R=,其他各部分電阻均不計,開始時,磁感應強度B0=。(1)若保持磁感應強度B0的大小不變,從t=0時刻開始,給
2025-06-07 13:55
【摘要】學習目標?1.知道電磁感應現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件;?2.知道感應電流的方向與哪些因素有關;?3知道電磁感應現(xiàn)象中機械能轉化為電能;?4.知道交流發(fā)電機的原理。電流1820年丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導體周圍存在著磁場.磁場奧斯特發(fā)現(xiàn)電流能產(chǎn)生磁場活動:觀察“磁生電”現(xiàn)象觀察與思考
【摘要】電磁感應現(xiàn)象專題練習一班級姓名成績,下列說法中正確的是(),線圈的面積越大,穿過線圈的磁通量就越大,表明該處的磁感應強度為零,該處的磁感應強度不一定為零,也可能是由于線圈面積的變化引起的,還可以是由于線圈與磁場方向夾角的變化而引起的示
2025-07-22 09:52
【摘要】北京英才苑網(wǎng)站://.ycy..·版權所有·盜版必究·子《新課標》高三物理(人教版)第二輪專題講座物理3-2選修教材(必考內(nèi)容)專題十電磁感應課時安排:2課時教學目標:1.進一步深化對電磁感應一章
2025-06-07 13:51
【摘要】電磁感應發(fā)電機自從丹麥物理學家奧斯特在1820年首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,后來許多人就提出了這樣的疑問:電流能產(chǎn)生磁場,那么磁場能不能產(chǎn)生電流呢?1822年英國物理學家法拉第開始了“磁生電”的研究,經(jīng)過10年的不懈努力,終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的規(guī)律。二、活動探究感應電流
【摘要】第四章電磁感應新課程新設計名師同步導學首頁上一頁下一頁末頁第四章電磁感應新課程新設計名師同步導學首頁上一頁下一頁末頁專題一楞次定律的推廣及應用第四章
2025-01-06 16:48
【摘要】第九章電磁感應第九章第九章電電磁磁感感應應電磁感應——一個現(xiàn)代的多彩多姿的世界!第九章第九章電電磁磁感感應應本本章章要要點點☆法拉第電磁感應定律?!顒由妱觿?、感生電動勢(渦旋電場)?!钭愿?、自感系數(shù)、RL電路的暫態(tài)過程?!畲艌龅哪芰?。電磁場簡介。實驗一實驗一當磁鐵插入或拔
2025-01-17 17:13
【摘要】電磁感應規(guī)律綜合應用的常見題型2、電磁感應中的力學問題1、電磁感應中的電路問題3、電磁感應中的能量問題4、電磁感應中的圖象問題例1、圓環(huán)水平、半徑為a、總電阻為2R;磁場豎直向下、磁感強度為B;導體棒MN長為2a、電阻為R、粗細均勻、與圓環(huán)始終保持良好的電接觸;當金屬棒以恒定的速度v向右移動經(jīng)過環(huán)心O時,求:
2024-11-12 18:07