【摘要】第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收1.下列對于右圖的敘述中,哪項是錯誤的()A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶B.②能消化蛋白質(zhì)C.③分泌的消化液含有多種消化酶D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官2.在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化,蛋白質(zhì)卻已被初步消化,那么該部位應(yīng)是(
2024-12-03 01:08
【摘要】第10章人體的能量供應(yīng)【基礎(chǔ)知識回顧】1、食物的熱價是指每克食物在體外充分燃燒時釋放的能量,單位是KJ/g。食物中各成分貯存的能量的大?。褐?8KJ/g,蛋白質(zhì)23KJ/g,糖類17KJ/g。2、人體呼出氣體與吸入的氣體(空氣)比較:氧氣含量減少了,二氧化碳含量增加了。3、呼吸作用:生物體細(xì)胞內(nèi)
2024-11-18 19:23
【摘要】認(rèn)識幾種傳染病課前調(diào)查?調(diào)查方法:1、訪問法2、資料收集法?調(diào)查病種:蛔蟲病肺結(jié)核病毒性肝炎非典型肺炎豬囊蟲病艾滋病等。?調(diào)查對象:醫(yī)院傳染可醫(yī)務(wù)工作者、衛(wèi)生防疫站工作人員、保健站保健員等。
2024-12-08 14:20
【摘要】13章4節(jié)當(dāng)代主要疾病和預(yù)防教學(xué)目標(biāo):1、了解常見的心血管疾病的病因。2、舉例說出預(yù)防癌癥的主要措施。3、通過介紹主要疾病對人體的危害,使學(xué)生關(guān)愛生命,從而對學(xué)生進(jìn)行人口素質(zhì)教育。教學(xué)重點(diǎn):1、了解心血管疾病的種類及預(yù)防;2、癌癥預(yù)防的知識。教學(xué)難點(diǎn):1、舉例說明心血管疾病的預(yù)防和危害;
2024-11-30 05:19
【摘要】七年級生物(一)(第八章人體的營養(yǎng))一、填空題:1、食物的營養(yǎng)成份在消化道內(nèi)被成物質(zhì)的過程,就是消化。2、小分子營養(yǎng)物質(zhì)通過進(jìn)入的過程就是營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。3、消化系統(tǒng)是由和兩部分組成。4、我
2024-12-03 01:07
【摘要】第3節(jié)激素調(diào)節(jié)1、幼年時期長激素分泌不足,人體會患()B.巨人癥C.白化病D.糖尿病2、下圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線。引起圖中d~e段血糖濃度快速下降的激素是()A.胰島素B.甲狀腺激素C.雌性激素D.雄性激素3、科學(xué)家
【摘要】第3節(jié)人體免疫。它屬于人體的A.第一道防線B.第二道防線C.第三道防線D.后天形成的防御防線2.接種卡介苗可以有效預(yù)防結(jié)核病,其作用機(jī)理是A.卡介苗能激活人體的吞噬細(xì)胞,將結(jié)核桿菌吞噬B.卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下,
【摘要】第3節(jié)合理膳食,合理的是A.因貪睡而經(jīng)常不吃早餐B.用喝果汁.可樂等飲料來代替飲水C.只吃自己喜歡的食物,平衡膳食:米飯.清燉排骨.麻辣豆腐。生物教師認(rèn)為這一食譜營養(yǎng)不夠均衡,你認(rèn)為加上下列哪種食物后這份食譜就會變得更為合理()A.素炒豆角B.牛奶C.紅燜羊肉
【摘要】第一節(jié)人類的食物圖8—1餐桌上的食物第八章人體的營養(yǎng)營養(yǎng)成分檢測方法預(yù)期實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗現(xiàn)象探究食物中的營養(yǎng)成分水無機(jī)鹽脂肪淀粉蛋白質(zhì)維生素C雙縮脲試劑
2024-11-18 21:16
【摘要】第八章人體的營養(yǎng)第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收教學(xué)目標(biāo)①能描述消化系統(tǒng)的組成和種種消化酶的作用。②通過探究唾液對淀粉的消化作用,說明口腔中的消化過程③能夠概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。④能說明小腸與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。⑤唾液對淀粉的消化作用的活動中,學(xué)習(xí)探究實(shí)驗的研究方法。教
2024-11-18 19:22
【摘要】生物的命名南通市八一中學(xué)孫永建一、背景和意義分析新課改倡導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐知識的積累,體驗實(shí)踐經(jīng)歷,倡導(dǎo)研究性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主及合作性學(xué)習(xí)。經(jīng)過半個多學(xué)期的新課程學(xué)習(xí),學(xué)生已開始接受和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,同時,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多種生物,以及生物與人的關(guān)系,但這只是生物大家庭的一小部分,還沒有從整體上認(rèn)識它們,為更好地保護(hù)和利用這些生物資源,有必
2024-11-20 00:15
【摘要】第1節(jié)人類活動對生物圈的影響一、選擇題1、人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng),如盲目圍湖造田、開墾草原和造單純林,其共同特點(diǎn)是()A、降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力B、更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡[C、使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持D、豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈2、造成溫室效應(yīng)的主要原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施分
2024-11-15 23:08
【摘要】《人體的營養(yǎng)》測試一、選擇題(每小題2分,共40分)1、下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動提供能量的是()①糖類②脂肪③蛋白質(zhì)④水⑤無機(jī)鹽A、①③⑤B、①②④C、①②③D、①②⑤2、既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組()A、唾液和胃液
【摘要】《做情緒的主人》【本書簡介】您無法改變天氣,卻可以改變心情;您無法控制別人,但可以掌握自己。我們前進(jìn)的道路是坎坷曲折的,但是道路兩旁盛開著五彩芳香的花,在我們頭頂上灑滿了溫馨的陽光。當(dāng)你在這條生活之路上向前行進(jìn)的時候,我們要真誠的說一聲:祝你身體健康,更祝你心理健康!愿每個人都能做自己情緒的主人,把握好自己的心海羅盤,把人生
2024-11-19 15:11
【摘要】長江教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能在中國地圖上指出長江的源頭至河口流經(jīng)的行政區(qū)、地形區(qū)并了解沿途水文特征的變化;2、使學(xué)生認(rèn)識長江在我國生產(chǎn)、生活中的巨大貢獻(xiàn),增強(qiáng)愛國之情;3、使學(xué)生了解長江水患及其治理,使學(xué)生學(xué)會辨證地看問題,并增強(qiáng)環(huán)保意識。內(nèi)容感知《長江》寫于1961年,此時社會主義新中國剛剛
2024-12-08 04:08