【摘要】第一單元第1課王維詩四首單元檢測一、基礎(chǔ)鞏固1.下列各項中加點字的注音有誤的一項是()A.炊黍.(shǔ)餉.(shǎnɡ)B.啼囀.(zhuàn)朝槿.(jǐn)C.罟.師(ɡǔ)輞.川(wǎnɡ)D.臨圻.(qí)紅萼.
2024-11-28 02:16
【摘要】煮酒把盞話桑麻【山水田園詩的鑒賞】山水田園詩大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動為題材,創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活,借以表達(dá)對現(xiàn)實的不滿,對寧靜平和生活的向往。山水田園詩的代表人物主要有謝靈運、陶淵明、孟浩然、王維、范成大、楊萬里等,李白、杜甫、歐陽修、蘇軾等也有大量描寫山水的佳作。山
2025-08-15 21:29
【摘要】西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨丌須歸??丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。
2025-08-05 05:43
【摘要】——山水田園詩解讀山水田園詩:以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。表達(dá)對現(xiàn)實的不滿,對寧靜平和生活的向往。詩境雋永優(yōu)美,風(fēng)格恬靜淡雅,語言清麗洗練,多用白描手法。詩的中間兩聯(lián)往往對仗工整。山水詩源于南朝(宋)謝靈運,田園詩源于晉代陶淵明,以唐代王維、孟浩然為代表。
2025-08-15 21:21
【摘要】第10課酬贈詩四首單元檢測一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是()A.妻妾.(qia)紅羅襦.(rú)執(zhí)戟.(jǐ)顛倒.(dào)B.夫婿.(xù)劍铓.(mánɡ)纏.綿(cá
【摘要】山水詩主要以山水作為描寫和抒發(fā)感情的對象。描寫自然風(fēng)光為主。田園詩多以田園風(fēng)光為題材。主要是描寫農(nóng)村生活、農(nóng)夫和農(nóng)耕。陶淵明是田園詩的開山,南朝的謝靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派,主要有王維、孟浩然、儲光羲、常建等。如何鑒賞山水田園詩?1、把握意象,體味意境
2025-08-15 21:32
【摘要】闕題道由白云盡,春與青溪長。時有落花至,遠(yuǎn)聞流水香。閑門向山路,深柳讀書堂。幽映每白日,清輝照衣裳。翻譯:山路被白云隔斷在塵境之外,春光宛若清清溪流源遠(yuǎn)流長。不時有落花隨溪水飄流而至,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可聞到水中的芳香。閑靜的荊門面對蜿蜒
2025-08-15 22:07
【摘要】登山則情滿于山,觀海則意溢于海山水田園詩鑒賞?1、概念:所謂的山水詩,是以山水花草蟲魚等自然景觀為主要描寫對象的詩歌;所謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌,大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父、樵夫等的勞動為題材。?2、代表詩人:A.第一個以田園生活入詩的詩人是東晉的陶淵明。第一個山水詩人
2025-08-15 21:15
【摘要】《杜甫詩五首》教師版教學(xué)目標(biāo):1、了解詩人杜甫;背誦《月夜》、《哀江頭》、《蜀相》、《又呈吳郎》、《登岳陽樓》。過程與方法:通過對《月夜》的學(xué)習(xí),能夠找出詩歌中的詩眼并進行分析;會分析《哀江頭》一詩中運用的對比、襯托、用典的寫法;了解《蜀相》一詩中所運用的情景交融的手法;理清《又呈吳郎》一詩的思路;感受《登岳陽樓》中“坼
2024-11-18 23:07
【摘要】漫步宋詞17愛國詞四首鷓鴣天建康上元作趙鼎客路那知歲序移,忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地,記得當(dāng)年全盛時?;ㄅ埃铝鬏x,水精宮殿五云飛。分明一覺華胥夢,回首東風(fēng)淚滿衣。作者及寫作背景簡介趙鼎(1085—1147),字元鎮(zhèn),自號得全居士。解州聞喜(
2024-11-19 14:14
【摘要】鷓鴣天·建康上元作賀新郎·送胡邦衡待制訴衷情柳梢青·春感鷓鴣天·建康上元作趙鼎二、鑒賞思考:1、從整首詞的內(nèi)容來看,作者的思維跳躍性比較大,想一想,作者是按怎樣的結(jié)構(gòu)寫的?情感變化怎樣?現(xiàn)實——回憶
【摘要】張若虛張若虛,唐代揚州人,初唐詩人。與賀之章、張旭、包融齊名。被譽為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩風(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體,追求自由豪放,富有理想的高遠(yuǎn)意境。一生只留下兩首詩的張若虛就是因為《春江花月夜》而“孤篇橫絕,竟為大家”。該詩被聞一多先生譽為:“詩中的詩,頂峰中的頂峰”。自古以來,
2024-11-19 14:13
【摘要】即景抒情詩四首即景抒情詩:借自然景物中的山、水、田園等景物的描寫來抒發(fā)詩人的主觀情感的詩作。詩人在詩中不是直接抒發(fā)情感,而是移情于景物,融情于景,將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上去,使景物帶上感情色彩。鑒賞要點:把握景物的特征和寓意,進而感受情景交融的意境。仿句?李太白思念遠(yuǎn)方友人時,他深情地吟唱道:“我寄愁心與明
【摘要】杜甫詩五首?痛飲狂歌空度日,飛揚跋扈為誰雄?騎驢十三載,旅食京華春。?朝扣富兒門,暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙,到處潛悲辛。?萬里悲秋常做客,百年多病獨登臺。?你能從杜甫的這段詩詞中發(fā)現(xiàn)他的一些什么樣的情感呢?你了解他真實的心態(tài)和思想嗎?你能發(fā)現(xiàn)其中的美嗎?知人論世1、杜甫(712-770),字子美,襄陽人。
【摘要】作者簡介?杜甫(712-770),字子美,河南鞏縣人。青年時代漫游各地。33歲遇李白,同游梁宋之地。后入長安,困頓十載,居少陵,自稱少陵野老。安史亂起,落入叛軍之手,后脫逃,任左拾遺。被貶后投嚴(yán)武,任檢校工部員外郎,世稱“杜工部”。嚴(yán)武死后,漂泊于蜀、鄂、湘一帶,窮困潦倒,病痛纏身,于770年冬死于赴岳州