20xx語文s版語文一年級下冊第七單元第24課《咕咚》教學設計1(文件)
【正文】 一部分；還可以講自己最喜歡或自己認為最有趣的一部分。 2 男女生互動學習。 男：我還是不明白。 五、品讀句子、讀書明理 1 課件出示，兔子、狐貍、猴子、小鹿、松鼠、獅子的對話，讓學生選擇自己喜歡的一組句子練習讀好。 六、小組合作、演演故事 讓學生自由找伙伴組合表演。 3 思想感悟。 （ 2）女：為什么猴子、小鹿、松鼠也跟著他們跑了起來。教師從旁相機點撥，形成一種人人參與、大家互動、氣氛高漲的學習氛圍。 3 組織評議。 5 指導學生正確書寫。 二、初讀課文、自主識字 1 學生自由朗讀課文，要求讀準字音，不丟
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