【摘要】第2節(jié)電功率第十八章電功率導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練觀察電能表,常??梢园l(fā)現:電能表上的鋁盤在使用一只節(jié)能燈時轉得慢,在使用電熱水器時轉得快。電能表鋁盤轉動的快慢是否與用電器的種類有關!這兩種用電器究竟有什么不同?下面我們來看它們的銘牌。導入新課燈泡和熱水器銘牌圖熱水器
2025-06-13 12:19
【摘要】一、電能表與電功課題一、電能表與電功課型新授課教學目標1、了解電功的概念。2、通過實驗探究電功的大小和哪些因素有關,理解電功公式的意義。3、能初步運用電功公式計算有關問題。4、進一步體會做功與能量轉化的聯系。重點目標1、2、3難點目標2、4教學環(huán)節(jié)教學內
2024-11-18 16:33
【摘要】能源利用與社會發(fā)展雙閘中學苗靜[教學設計]本節(jié)內容教學為一個課時:本節(jié)教學內容主要采用“材料準備—交流討論”的模式,引導學生討論學習人類利用能源的簡史、能源分類以及未來能源趨勢,并重點結合能源利用的發(fā)展,使學生認識到能量的轉移和轉化。通過學生課前收集資料,課堂上相互交流和討論的學習方式,有利于拓展學習內容的深度與
2024-11-24 21:58
【摘要】第9章化學與社會發(fā)展第1節(jié)能源的綜合利用電燈發(fā)光需要什么?人造衛(wèi)星正常運轉需要什么?汽車行駛需要燃燒什么?電、汽油、太陽能都屬于什么?:能為人類提供能量的資源。一、能源那么你所知道的能源有哪些呢?
2025-06-20 21:44
【摘要】第三節(jié)電能的輸送第十八章電能從哪里來導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練秦山核電站內蒙古準格爾熱電站三峽水電站達坂城風力發(fā)電站導入新課為了合理的利用能源,發(fā)電站要建在靠近這些能源的地方。而用電的地方卻很多,例如:有的地方離發(fā)電站很遠,因此需要把電能輸送到遠方,這就涉及電能的輸送問題。即:
2025-06-16 21:43
【摘要】導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練第十八章電功率導入新課小明的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè),不要看電視。爸爸回來時看到他在認真寫作業(yè),電視機也沒打開,很高興,可是用手一摸電視機的后蓋就發(fā)現,小明剛看過電視。你知道他爸爸是根據什么判斷的嗎?學習目標,了解電熱的應用。、電阻及通電時間的定性關系。。
2025-06-15 21:08
【摘要】第一節(jié)電能的產生第十八章電能從哪里來導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練電能導入新課、常用的幾種發(fā)電方式中的能量轉化;、性能及注意事項;。學習目標導入新課直流電的大小和方向不隨時間變化。示波器上顯示的直流電電池一v電池是一種把其他形式的能轉化成電能的裝置v
2025-06-15 17:43
2025-06-15 21:04
【摘要】基礎梳理.知識點睛一、電能1.電能:目前人類普遍使用的能源,是由_________的能量轉化來的.2.轉化:電源_____電能,用電器_____電能.3.單位(1)國際單位:_____,簡稱___,符號為J;(2)常用單位:___,學名
2024-11-30 23:17
【摘要】第十八章電能從哪里來第三節(jié)電能的傳輸新課導入為什么要遠距離輸電?為了合理利用資源,發(fā)電站建在資源豐富的地方而用電的地方分布很廣,需遠距離輸電城市鄉(xiāng)村高原平原輸送電能的基本要求是:可靠、保質、經濟可靠:是指保證供電線路可靠地工作,少有故障和停電。保質:就是保證電能的質量,
2025-06-12 12:20
【摘要】第十八章走進信息時代 第一節(jié)感受信息 學習目標 1.通過學習了解主要的信息記錄和信息傳播的方式。 2.通過學習了解電報和電話。 3.通過學習能夠說出中華民族在信息記錄和傳播的歷史中所作的貢獻...
2025-09-30 19:02
【摘要】第十八章電能從哪里來第一節(jié)電能的產生當你看到夜晚明亮的街燈、電視機屏幕上絢麗的畫面、收音機中播放出悠揚的音樂、電飯鍋煮出香噴噴的米飯,是否想到這些現象都與電有關,那么你知道電能是從哪里來的呢?新課導入進入新課一、電池1、電池的作用:把其它形式能轉化為電能2、電池的種類3、電池提供的是直流電
2025-06-13 04:28
【摘要】第十八章走進信息時代第一節(jié)感受信息學習目標1.通過學習了解主要的信息記錄和信息傳播的方式。2.通過學習了解電報和電話。3.通過學習能夠說出中華民族在信息記錄和傳播的歷史中所作的貢獻,激發(fā)愛國熱情。課前準備1.收集信息:通過收集材料完成以下問題:①請收集從古至今記錄信息的方式有哪些?(至少寫五種)你對它們
2024-11-19 22:25
【摘要】一、信息與信息傳播【設計意圖】本節(jié)中的幾個內容是遞進關系:首先闡明什么是信息,然后說明信息和信息傳播的五次巨大變革,在這里要讓學生通過大量事例去體會,當然由于學生年齡的制約,不必要也不可能地苛求“深刻”,但這個體驗的教學過程是必須的,所以要充分利用好課本上圖片,還要讓學生在網上或圖書館收集相關資料。自制有線電報機和接收機的實驗開放性強,所以可以放開手腳
2024-11-29 12:39