企業(yè)運(yùn)作實(shí)務(wù)相關(guān)課程(文件)
【正文】 復(fù)雜事務(wù)簡(jiǎn)單做 ” C,和內(nèi)涵，并關(guān)注解決實(shí)際問題的效果。 將 ” 模糊 “ 、內(nèi)涵豐富的經(jīng)營(yíng)管理能力層次化，就能使其變得簡(jiǎn)單、明確、顯性化，并能建立清晰的考核方法，不僅適合采用 CBE教學(xué)模式，還能有效發(fā)揮 CBE優(yōu)勢(shì)。 以上問題的實(shí)質(zhì)有以下三方面表現(xiàn) 智力型技能，不十分適合 CEB 問題 1—— 經(jīng)營(yíng)管理能力屬于智力型技能，能采用 CBE模式嗎 ? 動(dòng)作型技能，適合采用 CBE模式 問題 2—— CBE有優(yōu)越性，但能夠有效地用于經(jīng)營(yíng)管理能力培養(yǎng)嗎？ 經(jīng)營(yíng)管理能力的特點(diǎn)：模糊性、內(nèi)隱性、漸進(jìn)性，能力的積累需要閱歷與涵養(yǎng) CEB的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：明確、顯性、高效地培養(yǎng)了能力 高等職業(yè)教育首先應(yīng)定位為高等教育的一部分，應(yīng)注重知識(shí)基礎(chǔ) 的積累、素質(zhì)的全面提高，幫助學(xué)生拓展職業(yè)適應(yīng)面，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 CBE源于技術(shù)工人的再培訓(xùn)，具有崗位培訓(xùn)的鮮明特征，已有人將其稱之為“ CBT”. 在擁有自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也存在局限性 問題 3 —— 如何在教育范疇內(nèi)合理采用培訓(xùn)模式，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短？ （二）問題的結(jié)論及解決方案 經(jīng)營(yíng)管理類高等職業(yè)教育仍需在一定程度上重視理論知識(shí)教育。 范例示范法 解決知識(shí)的量的急劇 膨脹 與人的有限的學(xué)習(xí) 時(shí)間、能力之間的 矛盾 演示交流法 學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì)自己的實(shí)訓(xùn)效果、能力培養(yǎng)效果有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)和反省， 策略 4：企業(yè)人士進(jìn)課堂 不僅在課程開發(fā)環(huán)節(jié)與企業(yè)合作，還直接邀請(qǐng)企業(yè)資深人士為學(xué)生授課 校外兼職教師一覽表 序號(hào) 姓名 單位 職務(wù) 1 羅彤 沃爾瑪中國(guó)集團(tuán)公司 區(qū)域總經(jīng)理 2 鐘杭水 杭州恒力電子設(shè)備有限公司 副經(jīng)理 3 歐陽玉樓 杭州佑康集團(tuán)公司 人力資源部經(jīng)理 4 姚俊 浙江物產(chǎn)集團(tuán)公司 黨工部部長(zhǎng) 5 沈洪剛 杭州西湖電子集團(tuán)公司 辦公室主任 6 金宏 杭州百安居裝飾建材公司 人力資源部經(jīng)理 7 胡靜 杭州沃爾瑪公司東新店 招聘主管 六、教學(xué)條件、實(shí)訓(xùn)設(shè)施及其利用狀況 （一）依據(jù) CBE特色的教學(xué)條件、結(jié)合經(jīng)營(yíng)管理能力的內(nèi)隱性特征，充分利用學(xué)院網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，建立虛擬學(xué)習(xí)室 CBE特色的教學(xué)條件 —— 學(xué)習(xí)信息資源室、實(shí)訓(xùn)課堂、個(gè)人學(xué)習(xí)系統(tǒng) 虛擬 學(xué)習(xí)室 PPT課件 案例庫 范本 題庫 參考資料 考核標(biāo)準(zhǔn) 經(jīng)營(yíng)管理能力的內(nèi)隱性特征 學(xué)院網(wǎng)絡(luò)設(shè)施平臺(tái) （二）企業(yè)運(yùn)作實(shí)訓(xùn)室 該項(xiàng)目已獲得浙江省財(cái)政廳立項(xiàng) ， 省財(cái)政撥付 60萬元 ， 校園配套 60萬元對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行擴(kuò)充建設(shè) ， 本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)以先進(jìn)性 、 有效性為標(biāo)準(zhǔn)來構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地 。 在社會(huì)環(huán)境中，在企業(yè)導(dǎo)師和教師指導(dǎo)下強(qiáng)化能力培養(yǎng) 在模擬的環(huán)境中對(duì)能力進(jìn)行初步培養(yǎng) 在較簡(jiǎn)單的真實(shí)環(huán)境中鍛煉能力 校內(nèi)課程教學(xué) 校內(nèi)課程實(shí)訓(xùn) 畢業(yè)綜合實(shí)踐 校外頂崗實(shí)習(xí) ◆ 學(xué)生自主性 ◆ 實(shí)戰(zhàn)性 ◆ 職場(chǎng)仿真度 ◆ 考核標(biāo)準(zhǔn)多元化 ◆ 能力訓(xùn)練效果 課堂教學(xué) 校內(nèi)課程實(shí)訓(xùn) 校外頂崗實(shí)習(xí) 能力
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