搭建幼小銜接實現(xiàn)和諧發(fā)展(文件)
【正文】 天生慢性子的孩子，在入學(xué)前要進(jìn)行時間效率意識的培養(yǎng)。 幼小銜接 快樂成長 總之，幼小銜接一定要循序漸進(jìn)地讓孩子從心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境去改變，從而讓孩子更快的適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。 幼小銜接 快樂成長 角色轉(zhuǎn)變的培養(yǎng) 案例： 元元是“卡通發(fā)燒友”，房 間里全是卡通玩具，上小 學(xué)后，天天哭著要把自己 的桌椅換成卡通的。教會孩子分清主次，學(xué)會控制自己，養(yǎng)成對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的意識和習(xí)慣。家長經(jīng)常給孩子講與人相處的美德故事，多創(chuàng)造孩子與人交往的機(jī)會，更要以身作則做好表率。通過講他崇拜的人是如何奮斗的故事來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)需與動力，要順應(yīng)孩子的興趣和智能傾向有意識地培養(yǎng)。 “為人母者，不患不慈，患于知愛而 不知教也” —— 司馬光 幼小銜接 快樂成長 溫馨建議： 自己疊衣服、吃飯、穿衣、收拾學(xué)具、整理書包、系鞋帶、洗澡、獨立睡覺，是孩子在不斷實踐中形成的一種生活本領(lǐng)。 幼小銜接 快樂成長 溺愛就是害 遷就的愛 庇護(hù)的愛 嬌慣的愛
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1