語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)58余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)1-資料下載頁(yè)

【摘要】余弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)X廣饒一中吳興昌x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?正弦、余弦函數(shù)的圖象余弦函數(shù)的圖象正弦函數(shù)的圖象x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?y=cosx=

2024-11-18 08:42

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)52弧度制1-資料下載頁(yè)

【摘要】弧度制第5章三角函數(shù)創(chuàng)設(shè)情景興趣導(dǎo)入角是如何度量的？角度的單位是什么？將圓周的1360圓弧所對(duì)的圓心角叫做1度角，記作1°．1度等于60分（1°=60′），1分等于60秒（1′=60″）．以度為單位來(lái)度量角的單位制叫做角度制．是否有

2024-11-17 12:58

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)函數(shù)的表示法3-資料下載頁(yè)

【摘要】?函數(shù)的表示法?第1課時(shí)函數(shù)的表示法?目標(biāo)要求?——解析法、圖象法、列表法．?2．在實(shí)際情境中，會(huì)根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)方法表示函數(shù).?熱點(diǎn)提示?功．?2．解析法表示函數(shù)是本課時(shí)?？純?nèi)容.?1．解析法：用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示兩個(gè)變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這

2024-11-18 15:32

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)55誘導(dǎo)公式1-資料下載頁(yè)

【摘要】三角函數(shù)三角三角誘導(dǎo)公式角?的終邊與單位圓的交點(diǎn)為P(cos?,sin?)．Ocos?x?sin?P(cos?,sin?)y已知任意角?的終邊與單位圓相交于點(diǎn)P(x，y)．則任意角?+k*360°

2024-11-17 15:27

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)11集合1-資料下載頁(yè)

【摘要】人生新階段1、學(xué)習(xí)——旅程這段旅程可以從任何時(shí)候開始！未來(lái)的成功在現(xiàn)在腳下！2、老師——導(dǎo)游一起分享學(xué)習(xí)中的快樂、一起體會(huì)成長(zhǎng)與進(jìn)步的滋味！3、目的——運(yùn)用應(yīng)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問題，形成數(shù)學(xué)的自信每個(gè)人都可以根據(jù)自己的能力和實(shí)際需要學(xué)好自己的數(shù)學(xué)！4、準(zhǔn)備——必需品輕松愉快的心情、熱情飽滿的精神、全力以赴

2024-11-17 17:09

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)函數(shù)的表示法4-資料下載頁(yè)

【摘要】解析法，圖象法，列表法.回想函數(shù)的表示方法有哪幾種？新課導(dǎo)入2h=130t-5t.解析法用圖象表示兩個(gè)變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系列出表格來(lái)表示兩個(gè)變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示兩個(gè)變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖象法列表法函數(shù)的表示法那么這三種表示方法各自有什么優(yōu)點(diǎn)呢？面對(duì)實(shí)際問題時(shí)怎么樣選用

2024-11-18 15:32

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)角的概念與推廣ppt說課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】教材分析教學(xué)理念與策略教學(xué)過程教學(xué)后記教材分析課時(shí)安排和調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)地位與作用教學(xué)理念與策略教學(xué)過程教學(xué)后記教學(xué)理念與策略教學(xué)過程教學(xué)后記1《三角函數(shù)》

2024-11-17 11:12

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)點(diǎn)到直線的距離1-資料下載頁(yè)

【摘要】點(diǎn)到直線的距離.P點(diǎn)到直線的距離llP.oxy:Ax+By+C=0(x0,y0)點(diǎn)到直線的距離QPOyxlQP（x0，y0）l:Ax+By+C=0問題：求點(diǎn)P（x0,y0）到直線l：Ax+By+C=0的距離。法一：寫出直線PQ的

2024-11-17 20:14

中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)數(shù)列的概念1-資料下載頁(yè)

【摘要】【課題】6．1數(shù)列的概念【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）了解數(shù)列的有關(guān)概念；（2）掌握數(shù)列的通項(xiàng)（一般項(xiàng)）和通項(xiàng)公式．能力目標(biāo)：通過實(shí)例引出數(shù)列的定義,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力．【教學(xué)重點(diǎn)】利用數(shù)列的通項(xiàng)公式寫出數(shù)列中的任意一項(xiàng)并且能判斷一個(gè)數(shù)是否為數(shù)列中的一項(xiàng)．【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)數(shù)

2024-11-18 16:59

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)57正弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)1-資料下載頁(yè)

【摘要】正弦函數(shù)的性質(zhì)和圖像yxo1-12?23?2????2授課人:甘肅省高臺(tái)縣職業(yè)中專馬永紅學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過分析正弦函數(shù)的性質(zhì)，畫出圖像。2、理解正弦函數(shù)的定義域、奇偶性、單調(diào)性、周期性，并會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)用，解決相關(guān)問題。3、會(huì)用“五點(diǎn)法”畫正弦函數(shù)的圖像。

2024-11-18 08:42

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)46對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)1-資料下載頁(yè)

【摘要】§對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)要求〔教學(xué)目標(biāo)〕知識(shí)與技能1.通過實(shí)例和反函數(shù)的概念，導(dǎo)出對(duì)數(shù)函數(shù)的概念。過程與方法和性質(zhì)。。情感態(tài)度與價(jià)值觀充分展現(xiàn)和運(yùn)用函數(shù)的圖像、列表、解析式等多種方式，注重發(fā)掘?qū)W生的直覺思維能力使其與學(xué)生的抽象思維能力互補(bǔ)互利

2024-11-17 23:29

人教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)33函數(shù)的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【摘要】博州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)教案函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例學(xué)時(shí)：2主要內(nèi)容分段函數(shù)的概念；分段函數(shù)的圖像；實(shí)際問題中的分段函數(shù)問題．學(xué)情分析分段函數(shù)是一個(gè)函數(shù)，求值時(shí)注意在相應(yīng)的定義域范圍內(nèi)找函數(shù)的表達(dá)式，代入計(jì)算。這點(diǎn)學(xué)生不易把握好。教學(xué)目的1、知識(shí)目標(biāo)：（1）理解分段函數(shù)的概念；（2）理解分段

2024-12-09 00:30

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)31函數(shù)的概念及表示法3-資料下載頁(yè)

【摘要】§初中我們學(xué)過哪些函數(shù)？)0(??kkxy正比例函數(shù)：)0(??kxky反比例函數(shù)：)0(???kbkxy一次函數(shù)：)0(2????acbxaxy二次函數(shù)：設(shè)在一個(gè)變化過程中有兩個(gè)變量x和y，如果對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一的值與它對(duì)應(yīng)，那么就說y是x的函數(shù).其中x叫自

2024-11-17 07:32

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)31函數(shù)的概念及表示法2-資料下載頁(yè)

【摘要】數(shù)學(xué)（第五版上冊(cè)）MATHS全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材第三章函數(shù)◆假設(shè)某種細(xì)胞的裂變過程是：第一次由1個(gè)分裂成2個(gè)，第二次由2個(gè)分裂成4個(gè)，…，如此不斷分裂下去，第x次分裂后產(chǎn)生y個(gè)細(xì)胞。這里，變量y和x之間存在怎樣的關(guān)系？當(dāng)學(xué)習(xí)了本章的函數(shù)知識(shí)后，我們將找到答案。初中階段，我們已學(xué)過正比例

2024-11-17 07:32

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)44指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)1-資料下載頁(yè)

【摘要】對(duì)數(shù)函數(shù)?對(duì)數(shù)函數(shù)?及其圖像與性質(zhì)結(jié)合之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)真思考下面的問題：細(xì)胞分裂的次數(shù)某種細(xì)胞的分裂規(guī)律為：1個(gè)細(xì)胞1次分裂成2個(gè)與它本身相同的細(xì)胞.即1個(gè)細(xì)胞經(jīng)過第1次分裂成為2個(gè)；經(jīng)過第2次分裂成為4個(gè)……那么，第幾次分裂后恰好出現(xiàn)16個(gè)細(xì)胞？第幾次分裂后恰好出現(xiàn)128個(gè)細(xì)胞？設(shè)第6次分裂后恰好

2024-11-18 08:42

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