信息技術(shù)課程發(fā)展綜述(文件)
【正文】 件、電子數(shù)據(jù)表格軟件、教學(xué)軟件與益智性游戲軟件。 國家教委辦公廳于 1997年 10月 15日正式頒布了 《中小學(xué)計算機課程指導(dǎo)綱要 (修訂稿 )》 (下稱“修訂稿” )，并于 1998年 9月起在全國正式實施。如果有條件增加課時，建議把教學(xué)重點放在計算機輔助教學(xué)或計算機應(yīng)用上。 在小學(xué)和初中階段不宜教程序設(shè)計語言。一般不少于 60個課時，建議在高一或高二年級開設(shè)。 當(dāng)時的重點之一是計算機輔助教學(xué)與計算機輔助管理，主要是開發(fā)教學(xué)軟件、課件和教育教學(xué)管理軟件，把計算機作為一種工具與教育教學(xué)相結(jié)合。 這個階段的特征是，除了計算機單獨設(shè)科并逐步成為一門必修課程以外，以計算機輔助教學(xué)和輔助管理為主的計算機普及應(yīng)用已經(jīng)開啟了課程整合的思想。 上述幾個文件，說明在國家文本的層面上，首次明確提出信息技術(shù)課程（教育），開始了 計算機課程向信息技術(shù)課程的轉(zhuǎn)變。 教育部長陳至立在這次會上作了題為 《抓住機遇，加快發(fā)展，在中小學(xué)大力普及信息技術(shù)教育》的報告。 2023年前，爭取使全國 90%以上獨立建制的中小學(xué)校都能與互聯(lián)網(wǎng)或中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)聯(lián)通。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。在高中階段的學(xué)校和有條件的初中、小學(xué)普及計算機操作和信息技術(shù)教育，使教育科研網(wǎng)絡(luò)進入全部高等學(xué)校和骨干中等職業(yè)學(xué)校，逐步進入中小學(xué)。截止 2023年 9月，全國中小學(xué)擁有計算機 294萬臺，比 1999年增加 130萬臺。” 2023年 11月，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，對中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題和解決辦法以及建設(shè)原則等提出明確的指導(dǎo)性意見。研討與交流的廣泛開展說明信息技術(shù)教育正在走向成熟、走向正規(guī)化發(fā)展之路。信息素養(yǎng)不僅是一定階段的目標(biāo)，而是每個社會成員終生追求的目標(biāo)，成為每個社會成員進入信息時代的“通行證”。 信息素養(yǎng)外在特征 生成信息：在信息搜集的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確地概述、綜合、改造和表述所需要的信息，使之簡潔明了，通俗流暢并且富有個性特色。 關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn) 課程標(biāo)準(zhǔn)研制、單元教學(xué)設(shè)計、模塊教材開發(fā)等應(yīng)歸于信息技術(shù)課程設(shè)計的應(yīng)用研究；而信息技術(shù)課程設(shè)計的構(gòu)成要素、價值取向、目標(biāo)體系等屬于信息技術(shù)課程設(shè)計的原理研究；運用哲學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的基本觀點和理論對信息技術(shù)課程的研究則為基礎(chǔ)研究?！镀胀ǜ咧屑夹g(shù)領(lǐng)域（信息技術(shù)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》（以下稱高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)）于 2023年 1月 6日通過審議，并于 3月 31日發(fā)布，這使得我國的信息技術(shù)教育又進入了一個新的發(fā)展階段。 高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出課程設(shè)計堅持如下三點： 第一，信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相融合的課程目標(biāo)； 第二，符合學(xué)生身心發(fā)展需求的課程內(nèi)容； 第三，有利于學(xué)生全體發(fā)展與個性發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)形式。 思考題： 世界上第一臺計算機一秒鐘可以進行多少次加法或乘法？ 世界上第一臺微型計算機的售價多少？ 為什么“信息技術(shù)”要作為一門課程在中小學(xué)開設(shè)？ 謝謝！ 演講完畢，謝謝觀看！ 。 ◆ 標(biāo)準(zhǔn)是行為的準(zhǔn)繩，課程標(biāo)準(zhǔn)研制顯然是信息技術(shù)課程研究的重要內(nèi)容。也就是說高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)把提升學(xué)生的信息素養(yǎng)作為核心目標(biāo)，也就意味著信息技術(shù)教育不僅僅是技術(shù)教育，更本質(zhì)的是素養(yǎng)教育。應(yīng)當(dāng)在提高學(xué)生的“ 理解能力 ”、“ 實踐能力 ”和“ 創(chuàng)造能力 ”方面有所作為。 信息協(xié)作：使信息和信息工具作為跨越時空的、“零距離”的交往和合作中介，使之成為延伸自己的高效手段，同外界建立多種和諧的協(xié)作關(guān)系。 獲取信息：能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有效地收集各種學(xué)習(xí)資料與信息，能熟練地運用閱讀、訪問、討論、參觀、實驗、檢索等方法獲取有效的信息。產(chǎn)生變化的原因是多方面的，其中包括現(xiàn)代化對人才培養(yǎng)的要求和國際形勢的發(fā)展需求?！?2023年中小學(xué)信息技術(shù)教育國際研討會”、“第六屆全球華人計算機教育應(yīng)用大會”等都是面向世界的高水平的學(xué)術(shù)研討會。 2023年 6月，召開了全國基礎(chǔ)教育工作會議，會議再次強調(diào)了“教育信息化”的政府支持力度，提出“全國鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以上有條件的中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育”。運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)為社會成員提供終身學(xué)習(xí)的機會，為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)提供適合當(dāng)?shù)匦枰慕逃?。文件中還詳細(xì)地規(guī)定了實施中小學(xué)信息技術(shù)教育的具體措施及課程內(nèi)容安排等方面的內(nèi)容。 “校校通”工程的最大作用在于極大地調(diào)動了各級各類教育機構(gòu)和各種社會力量對中小學(xué)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的熱情，在最大范圍內(nèi)整合各種可利用的社會資源。 會議決定，從 2023年開始，用 510年的時間，在中
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