【摘要】建國(guó)以來(lái)的重大科技成就一、科技戰(zhàn)略的發(fā)展,科學(xué)事業(yè)的初步發(fā)展措施:1)建立科研機(jī)構(gòu)(中國(guó)科學(xué)院,郭沫若)2)制定科技發(fā)展規(guī)劃(《十二年科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃》)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的論斷時(shí)間:科學(xué)技術(shù)和知識(shí)分子重新得到了肯定和重視,中國(guó)的科技事業(yè)迎來(lái)了新的春天。(僅1979年一年取得的重要科技成果,比過(guò)去
2025-11-10 16:31
【摘要】第23課美術(shù)的輝煌同步試題一、選擇題,藝術(shù)風(fēng)格不同于其它的是《向日葵》《夢(mèng)》《干草堆》《麥田上的烏鴉》ABCD2.新古典主
2025-11-07 00:24
【摘要】第2課儒學(xué)的興起了解董仲舒的“大一統(tǒng)”思想;理解新儒學(xué)的思想主張及根據(jù)教科書(shū)提供的材料及自己原有的相關(guān)知識(shí),從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極探索解決問(wèn)題的方法,主動(dòng)探究問(wèn)題的答案。并學(xué)會(huì)用獨(dú)立思考與同他人合作學(xué)習(xí)和交流相結(jié)合的方法,通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵以
2025-11-08 05:22
【摘要】有人說(shuō),西歐封建社會(huì)末期是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。思考,這里的“人”被發(fā)現(xiàn)和“世界”被發(fā)現(xiàn)分別指的是什么事件?“世界”被發(fā)現(xiàn)指的是15世紀(jì)末的新航路的開(kāi)辟;“人”被發(fā)現(xiàn)指的是14至17世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng);課標(biāo)要求?知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁·路
2025-11-08 20:13
【摘要】你能看出我們將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎?第16課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)重點(diǎn):抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線抗戰(zhàn)勝利的原因日本侵華大事記(20世紀(jì)30年代前)1894—1895年發(fā)動(dòng)侵華甲午戰(zhàn)爭(zhēng)1897年參與瓜分中國(guó),將福建作為勢(shì)力范圍1900年參加八國(guó)聯(lián)軍侵華1904—1905年日俄戰(zhàn)爭(zhēng),將侵略勢(shì)
2025-11-08 04:28
【摘要】第10課罌粟花!這美麗的花結(jié)出的果實(shí)卻是有毒的,用它的汁液制成的東西就是臭名昭著的鴉片!竹槍一桿,打得妻離子散,未聞槍聲震天;銅燈半盞,燒盡田地房產(chǎn),不見(jiàn)煙火沖天!中國(guó)當(dāng)時(shí)煙館林立,到處是這東倒西歪的癮君子項(xiàng)目危害
2025-11-09 15:10
【摘要】美國(guó)當(dāng)代著名歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說(shuō):“在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史上,有過(guò)三次大革命,它們從根本上改變了中國(guó)的政治和社會(huì)結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生于公元前221年,??第二次發(fā)生于,??第三次在1949年??1911年第13課辛亥革命1、資產(chǎn)階級(jí)用革命的手段推翻清政府的統(tǒng)治有什么樣的必然性
2025-11-08 11:18
【摘要】專題八19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)了解19世紀(jì)以來(lái)以拜倫的《唐璜》為代表的浪漫主義文學(xué)、以巴爾扎克的《人間喜劇》和托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》為代表的批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的主要成就,認(rèn)識(shí)各自產(chǎn)生的時(shí)代背景及其影響。欣賞凡高和畢加索的美術(shù)作品,了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)價(jià)值。以貝多芬的主要作品為例,理解19世紀(jì)以來(lái)
2025-11-09 13:41
【摘要】往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間?!珴蓶|浪淘沙·北戴河探究:詞中的“換了人間”指的是什么?提示:新中國(guó)成立提示:恢復(fù)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)探究:“換了人間”后,黨在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面面臨的迫切任務(wù)是什么?
【摘要】隨著時(shí)間的推移,我們?cè)诟淖冎〉?4課物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷課程標(biāo)準(zhǔn)了解近代以來(lái)人們物質(zhì)生活(衣、食、?。┖蜕鐣?huì)習(xí)俗變化的史實(shí),探討影響其變化的因素。導(dǎo)言中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家,有著深厚的傳統(tǒng)及文化底蘊(yùn),同時(shí),人們的生活、習(xí)慣又在不斷變化。尤其是近代以來(lái),人們?cè)谝隆⑹?、?/span>
2025-11-09 15:05
【摘要】孔子孟子荀子墨子老子莊子韓非子商鞅學(xué)派代表主張儒家孔子孟子荀子道家老子莊子法家韓非墨家墨
2025-11-09 14:57
【摘要】第16課三民主義的形成和發(fā)展10月9日上午,紀(jì)念辛亥革命100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。胡錦濤發(fā)表講話,指出:孫中山先生站在時(shí)代前列,“適乎世界之潮流,合乎人群之需要”請(qǐng)思考:孫中山的世界潮流在當(dāng)時(shí)主要指什么潮流?孫中山先生為緊隨這股潮流提出什么理論?資本主義提出了三民主義
2025-11-09 01:18
【摘要】高中歷史新課程培訓(xùn)教學(xué)設(shè)想《西方人文精神的起源和發(fā)展》★專題課程標(biāo)準(zhǔn):1、了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對(duì)人的價(jià)值的闡述,理解人文精神的內(nèi)涵2、知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁?路德等人的主要思想,認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義3、簡(jiǎn)述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn),概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展
2025-11-10 15:33
【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教材學(xué)生依課標(biāo),用教材,備學(xué)生,巧設(shè)計(jì)總論:通過(guò)學(xué)習(xí),了解中外歷史上思想文化領(lǐng)域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物;學(xué)會(huì)收集并綜合分析思想文化發(fā)展進(jìn)程中的相關(guān)資料,探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響;認(rèn)識(shí)人類思想文化發(fā)展的多樣性,理解和尊重世界
2025-11-08 05:21
【摘要】第二課1、知識(shí)與能力目標(biāo):(1)了解達(dá)爾文、赫胥黎及進(jìn)化論觀點(diǎn);(2)了解科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源。注:此處課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是“簡(jiǎn)述進(jìn)化論的主要觀點(diǎn),概括科學(xué)與宗教在人類起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源”,學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)的要求在此處比課標(biāo)要求有所降低?!窘虒W(xué)目標(biāo)】2、過(guò)程與方法
2025-11-08 05:17