【正文】 安裝了光纖小區(qū)；安裝了 LED顯示屏，每天定時(shí)播出各教師的座右銘（教師語(yǔ)錄） ；設(shè)計(jì)了 校徽 ；創(chuàng)作了校歌 ；開(kāi)設(shè)校園廣播；成立了文學(xué)社；創(chuàng)辦了《啟航》校報(bào)；有的班級(jí)還成立了班級(jí)文學(xué)社等。除此之外，其成效還可以從三個(gè)方面看： 一是促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)在全校 1400多名學(xué)生，大部分都能夠?qū)W有興趣，學(xué)有信心，學(xué)有進(jìn)步，活得輕松，活得開(kāi)心，活得歡樂(lè)； 三是校園文化建設(shè)為 “杜郎口模式 ”實(shí)驗(yàn)推波助瀾，使我校的課堂改革風(fēng)生水起，社會(huì)影響日益擴(kuò)大 。 反思主要抓好：（ 1）實(shí)驗(yàn)教師人人撰寫(xiě)反思筆記。（ 5）每位學(xué)生要進(jìn)行一周一反思。 改革班級(jí)管理模式： 。班主任堅(jiān)持每天抽查一次小組量化分，及時(shí)了解班級(jí)各小組的量化分與排名。 ? 以豐富多彩的校園文化活動(dòng)來(lái)提升我校師生的幸福指數(shù)，打造 “快樂(lè)課堂 幸福二中 ”。 ? ，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力（ “同課異構(gòu) ” 、 “磨課 ”等教研活動(dòng)）。 ? 。 ? “學(xué)生心目中的好教師 ”。從我校對(duì)每個(gè)學(xué)期期中考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，各學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率都有不同程度的提高，學(xué)困生人數(shù)不斷減少。 ? 六是師生關(guān)系越來(lái)越融洽了 在老師的心目中，學(xué)生不再是知識(shí)的儲(chǔ)存罐，而是會(huì)觀察，會(huì)表達(dá)，會(huì)動(dòng)手，會(huì)思維，會(huì)創(chuàng)造，會(huì)反思的學(xué)習(xí)主體。 07屆考上玉高的江韜、黃紹華、梁曉敏三位同學(xué)，始終保持在全年級(jí)的前 100名，其中江韜保持在全年級(jí)的前 25名。博白縣教育科研網(wǎng)、玉林市教育信息網(wǎng)、《玉林日?qǐng)?bào)》、博白電視臺(tái)等媒體先后對(duì)我校的 “杜郎口模式 ”實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行過(guò)專題報(bào)道，各級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和專家也給予了充分肯定和較高評(píng)價(jià)。 ? 校園文化建設(shè)的深度與廣度，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)的水平和領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)。創(chuàng)造和開(kāi)拓者必須善于、勇于與影響創(chuàng)新的心理障礙作斗爭(zhēng)，如病態(tài)的安全感、畏懼心理，過(guò)分的自謙及懶惰等。 。 ? （四）重視情感教育 用心去關(guān)懷被教育者，用善良的、美好的、溫暖的、正面的、積極的引導(dǎo)方式，而不是消極、辱罵、羞辱、負(fù)面的方式；在心靈、道德層面給與指導(dǎo)與幫助。學(xué)校還可以每周研討一個(gè)主題，每月每個(gè)學(xué)科都推出公開(kāi)課，然后實(shí)行全員評(píng)課。 ? （六）讓文化轉(zhuǎn)化為信仰 我們打造新課堂文化。 ? （七）發(fā)揮學(xué)校非教學(xué)人員的作用 加強(qiáng)非教學(xué)人員的管理，發(fā)揮發(fā)揮非教學(xué)人員的作用，創(chuàng)建和諧平安校園。 :16:2108:16Mar2323Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 2023年 3月 上午 8時(shí) 16分 :16March 23, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 08:16:2108:16:2108:163/23/2023 8:16:21 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 2023年 3月 23日星期四 上午 8時(shí) 16分 21秒 08:16: 1楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 , March 23, 2023 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 3月 23日星期四 8時(shí) 16分 21秒 08:16:2123 March 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 3月 23日星期四 上午 8時(shí) 16分 21秒 08:16: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 :16:2108:16Mar2323Mar23 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 2023年 3月 23日星期四 8時(shí) 16分 21秒 08:16:2123 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 08:16:2108:16:2108:16Thursday, March 23, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 上午 8時(shí) 16分 21秒 上午 8時(shí) 16分 08:16: 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 :16:2108:16:21March 23, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 , March 23, 2023 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。通過(guò)班級(jí)文化巡展等豐富多彩的文化活動(dòng)，讓校園文化深入學(xué)生內(nèi)心，內(nèi)化成真正的文化。并且在同課異構(gòu)、導(dǎo)學(xué)案評(píng)比、說(shuō)課比賽等教育活動(dòng)中適時(shí)改進(jìn)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)注留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、困難學(xué)生等群體。 。 九、關(guān)于農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議 ? （二） 構(gòu)建特色校園文化 ，增強(qiáng)學(xué)校育人實(shí)力，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。增強(qiáng)校長(zhǎng)的責(zé)任感，少?gòu)?qiáng)調(diào)客觀因素，多從自身找原因。玉林市課改窗口學(xué)校。不少學(xué)生到新的學(xué)校就讀后，由于綜合能力較強(qiáng)，積極參與學(xué)校的管理，很快成為學(xué)校或班級(jí)的學(xué)生干部。 ? 七是學(xué)生輟學(xué)率逐年降低 由于學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有信心，學(xué)有進(jìn)步，所以許多學(xué)生的厭學(xué)苗頭逐步消除，輟學(xué)率也逐年降低。 ? 四是教師的觀念和教學(xué)的方式方法改變了 老師成為真正的引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者和鼓勵(lì)者，教學(xué)模式由注入式轉(zhuǎn)到啟發(fā)式， “滿堂灌 ”和 “填鴨式 ”的教學(xué)已經(jīng)消滅，學(xué)生真正成為課堂的主人，自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式方法。 ? 一是學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，課堂活起來(lái)了 課堂上踴躍發(fā)言表演的學(xué)生多了，沉默寡言的學(xué)生也開(kāi)始想說(shuō)話、敢說(shuō)話了。二是每開(kāi)設(shè) 40分鐘作業(yè)課，學(xué)生可根椐自己的學(xué)習(xí)需要，自主安排學(xué)習(xí)。 ? ： “四環(huán)四度評(píng)價(jià)教學(xué)法 ”。 （五）結(jié)合實(shí)際，既創(chuàng)新，又注重實(shí)效是順利實(shí)施課堂教學(xué)改革的重要方法 ? 1．實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)，為了熟悉預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課這三種課型，我們有必要嚴(yán)格按照 “三三六 ”的各個(gè)環(huán)節(jié)臨摹。 通過(guò)不斷完善與改正，我校已建立了一系列的班級(jí)管理和小組制度：（ 1）建立了職責(zé)掛牌制；（ 2）建立了職責(zé)輪換制度；（ 3）建立值日班長(zhǎng)制度；（ 4）建立了值日班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)會(huì)議制度；（ 5）建立了行政考核制度；（ 6）建立了獎(jiǎng)勵(lì)制度；（ 7）建立班級(jí)、學(xué)科激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。②班主任 → 值日班長(zhǎng) → 組長(zhǎng) →小組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、科代表 → 組員。 （二）把握內(nèi)涵，培訓(xùn)好師生是確保課堂教學(xué)改革方向正確的關(guān)鍵 ? 為了準(zhǔn)確地把握 “杜郎口模式 ”的精髓，掌握杜郎口中學(xué) “三三六 ”教學(xué)模式的操作方法，領(lǐng)