【摘要】地球的圈層結(jié)構(gòu)1.發(fā)生地震時(shí),在陸地上人的感覺咋樣?在海輪上的感覺又咋樣?為什么?地震波縱波(P):傳播速度較快,可以通過三態(tài)。橫波(S):傳播速度較慢,只能通過固體。2.當(dāng)?shù)卣鸩ㄍㄟ^兩種不同性質(zhì)的介質(zhì)時(shí),其傳播速度會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?3.我們把上述地震波傳播速度發(fā)生變化的地方稱作什么?不連
2024-11-18 14:43
【摘要】第三節(jié)河流地貌的發(fā)育富饒的長(zhǎng)江中下游平原河流的侵蝕作用作用形式概念對(duì)地貌的影響溯源侵蝕向河流源頭方向的侵蝕使河谷不斷向源頭方向伸長(zhǎng)下蝕垂直于地面的侵蝕使河床加深,河流向縱深方向發(fā)展側(cè)蝕垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕使谷底展
2024-11-17 20:03
【摘要】專題一第二單元水資源的合理利用(第2課時(shí))編制:李文軍審核:高二化學(xué)組包科領(lǐng)導(dǎo):楊德豪【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、危害,原理、適用范圍。【重點(diǎn)難點(diǎn)】污水處理的幾種方法【學(xué)習(xí)內(nèi)容】知識(shí)點(diǎn)一:水質(zhì)評(píng)價(jià)與污水處理活動(dòng)一、閱讀課本P15-16有關(guān)內(nèi)容,回答下列問題:pH值是否為7,為什么
2024-11-20 01:11
【摘要】第三節(jié)水資源的合理利用[基礎(chǔ)過關(guān)]1.在我國(guó)的西北地區(qū),有舉世聞名的坎兒井工程,用以發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)??矁壕こ讨苯永玫乃词?)A.冰雪融水B.地下水C.河流水D.淡水湖泊水用普通水龍頭,捧水方式洗臉,半分多
2024-11-29 08:24
【摘要】第一篇:水資源的合理利用教學(xué)反思 《水資源的合理利用·水資源及其分布》教學(xué)反思 人教版高中地理必修一第三章第三節(jié)第①部分 水是生命之源,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的現(xiàn)狀,樹立正確的資源觀,形成水資源利用...
2025-10-16 01:16
【摘要】第一篇:水資源的合理利用教學(xué)設(shè)計(jì) 水資源的合理利用教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材說明 《水資源的合理利用》選自人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》必修(1)第三章第三節(jié)。本節(jié)內(nèi)容在全章中起總結(jié)提高作用,...
2025-10-12 11:50
【摘要】第一篇:水資源合理利用的建議報(bào)告 尊敬的北京水行政局: 我們通過對(duì)北京的水資源短缺問題的分析,創(chuàng)立了一個(gè)比較合理的數(shù)學(xué)模型。在這個(gè)模型中,我們針對(duì)水資源短缺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中各指標(biāo)的模糊性和不確定性,運(yùn)用...
2025-10-16 01:25
【摘要】第三節(jié)水資源的合理利用三維目標(biāo):知識(shí)和技能1、了解水資源的概念和衡量水資源的具體指標(biāo)。2、運(yùn)用圖表說明全球和我國(guó)水資源的時(shí)空分布不均的特點(diǎn)。3、說明在不同生產(chǎn)力條件下,水資源的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)人類生存和發(fā)展的意義。4、樹立水資源可持續(xù)利用的觀念,了解解決水資源供需矛盾的策略。過程與方法1、自組學(xué)習(xí)。2、案例
2024-11-19 23:28
【摘要】化學(xué):蘇教版選修1《水資源的合理利用》教案(2)第二單元水資源的合理利用[教學(xué)目標(biāo)]1、初步了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀2、掌握飲用水凈化的方法3、知道水質(zhì)評(píng)價(jià)與污水處理[教學(xué)重點(diǎn)]1.飲用水的凈化2.水質(zhì)評(píng)價(jià)與污水處理的方法[課時(shí)安排]共2課時(shí)[教學(xué)過程]第一課時(shí)第一節(jié)
2024-12-08 21:31
【摘要】第一篇:水資源的合理利用說課稿優(yōu)秀范文 課后自評(píng) 《水資源的合理利用》是高中地理必修1第三章“地球上的水”的第三節(jié)的內(nèi)容。是在學(xué)習(xí)了自然界的水循環(huán)和大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)之后編排的。通過本節(jié)的學(xué)習(xí),可以鞏...
2025-10-12 10:39
【摘要】第三章第三節(jié)《水資源的合理利用》(說課稿)李志英一、說教材:(一)教材分析《水資源的合理利用》是高中地理教材必修一第三章“地球上的水”第三節(jié)內(nèi)容,第三章《地球上的水》共3節(jié)內(nèi)容,前兩節(jié)主要是從不同的空間介紹人類賴以生存和發(fā)展的水環(huán)境,而本節(jié)則側(cè)重于闡明人與水的相互關(guān)系。所以,樹立正確的水資源觀,認(rèn)清當(dāng)前全球及我國(guó)的水資源狀況,懂得科學(xué)、基
2025-04-30 03:49
【摘要】第三節(jié)水資源大家思考一下人類的哪些活動(dòng)要用到水資源呢?人類在日常生活農(nóng)業(yè)工業(yè)等方方面面都要利用到水資源目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊水和淺層地下水,僅占全球淡水資源的%人類可直接利用的淡水資源量很少一、水是寶貴的資源二、我國(guó)水資源現(xiàn)狀材料1:
2024-12-08 16:23
【摘要】全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響一、全球氣候在不斷變化之中一、全球氣候在不斷變化之中(一)氣候變化1、氣候:2、概念:3、表現(xiàn):某個(gè)地區(qū)多年的大氣平均狀況或統(tǒng)計(jì)狀態(tài)長(zhǎng)時(shí)期大氣狀態(tài)變化的一種反映不同時(shí)間尺度的冷暖或干濕變化不同時(shí)間尺度的氣候變化(1)地質(zhì)時(shí)期的氣候變
【摘要】“二戰(zhàn)”期間,日本釋放的眾多氫氣球炸彈,飛落到美國(guó)本土,造成美國(guó)西部森林大火,引起美國(guó)民眾恐慌。“二戰(zhàn)”小故事:大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過海,不遠(yuǎn)萬里來到美國(guó)的嗎?想一想:全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)。什么是大氣環(huán)流?第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶大氣環(huán)流特性:全球性規(guī)律性長(zhǎng)時(shí)期的平均狀態(tài)
2024-11-17 11:24
【摘要】常見天氣系統(tǒng)西安市慶安中學(xué)授課人:侯紅霞第一課時(shí)運(yùn)用簡(jiǎn)單天氣圖,簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。課標(biāo)要求:教學(xué)難點(diǎn):冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系.1、概念:對(duì)流層下部在水平方向一定范圍內(nèi),物理屬性相對(duì)均勻的大團(tuán)空氣。2.氣團(tuán)分類按源地分類陸地氣團(tuán)海洋氣團(tuán)