【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《說“木葉”》.. 教學目標 一、了解詩歌語言的特質(zhì)。 二、學習分析與綜合的方法。 課文圍繞木葉舉出古典詩歌中的大量實例,通過精到的比較、分析,闡發(fā)了詩...
2025-04-15 00:29
【摘要】一、指出下列詩句的作者與出處:1.裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下。作者出處,木葉微脫。作者出處3.木葉下,江波連,秋月照浦云歇山。作者出處4,秋風吹木葉,還似洞庭波。作者出處5.葉密鳥飛得,風輕花落遲。作者出處二、請補足下列詩句的上下旬:1.秋月照層
2024-11-29 03:21
【摘要】《說“木葉”》同步練習說“木葉”同步訓練基礎(chǔ)訓練篇一、基礎(chǔ)部分(ɡēnɡ)陸厥(quē)橘頌(yòu)王褒(b?。铮ǎ瘿╃姁郏ǎ瑷瞑溃┮鞒ǎ睿┚壒剩ǎ酲ⅲ睿ǎ螅瑷?/span>
2024-12-03 09:16
【摘要】自我達標測評 一、基礎(chǔ)鞏固 () 裊(niǎo)梟雄(xiāo)鳧水(fú)亭皋(ɡāo) 戍(shù)戊戌(wùxū)鐵砧(zhēn)得魚忘筌(quán) (piān)歧路(qí)窸窣(x...
2025-03-15 03:54
【摘要】第9課說“木葉”詩海探珠登高杜甫風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒
2024-11-17 20:44
【摘要】基礎(chǔ)演練1.下列加粗字讀音全相同的一項是[]A.勺灼灼大約中藥B.隴拉攏壟畝玲瓏C.遏褐色喝水口渴D.蕭排簫瀟灑綃絲2.下列沒有錯別字的一項是[]A.傳誦鐘愛需要B.留傳洗煉
2024-11-28 19:49
【摘要】項羽:滾滾烏江東逝,匯成一段歷史。公元前202年,一頭雄獅在這里倒下,漢王朝從此抬起驕傲的腳步,一路奔跑。人杰鬼雄,英名千秋難慰一腔熱血;拔山蓋世,壯歌一曲盡抒萬丈悲情。昔日霸王,英雄氣未斂,本該東山再起,何言無面?木葉裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下落葉早秋驚落葉,飄零似客心.落木無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來樹
2025-01-17 08:17
【摘要】復習:什么是意識?物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物人腦客觀存在起源生理基礎(chǔ)內(nèi)容根源客觀存在在人腦中的主觀映象本質(zhì)物質(zhì)第一性,意識第二性,物質(zhì)決定意識。第五課把握思維的奧秘意識的能動作用世上最奇特的建筑?(閱讀探究)P38?最蹩腳的建
2024-11-18 11:45
【摘要】9說“木葉”一、基礎(chǔ)訓練().(niǎo)裊梟.(xiāo)雄鳧.(fú)水亭皋.(gāo)戍.(shù)戊戌.(xū)鐵砧.(zhēn)得魚忘筌.(quán).(piān)然歧.(q
2024-12-05 06:04
【摘要】第一篇:說木葉范文 高中語文必修《說木葉》說課稿優(yōu)秀 53.《說木葉》教材分析詩歌是激情和想像的藝術(shù)。只有用你的激情與想像去品讀,“詩的感覺”才會噴涌而出。讀林庚先生的《說“木葉”》,我首先想到這...
2025-10-08 19:10
【摘要】第一篇:《說木葉》說課稿 《說“木葉”》說課稿 各位評委老師,下午好,我是15號考生楊小水。 今天我說課的題目是《說“木葉”》。 首先來進行教材分析。 一、說教材 (一)教材分析 《說“...
2024-11-03 22:28
【摘要】第一篇:說木葉教案 《說“木葉”》教學設(shè)計教學目標: 1、了解中國古典詩歌語言富于暗示性的特質(zhì),進而提升古典詩歌鑒賞的能力。 2、熟讀課文,了解“樹葉”“木葉”“落葉”“木葉”的情感差別以及作者...
2024-11-04 12:37
【摘要】林庚說“木葉”三維目標知識和能力:理解課文內(nèi)容,提煉作者的主要觀點。過程和方法:弄清文章闡釋的詩歌語言暗示性的理論,并運用這種理論指導詩歌鑒賞實踐。情感態(tài)度和價值觀:感受中華民族深厚的文化積淀,增強民族自信心和自豪感。林庚,1910年2月22日
2025-05-12 03:30
【摘要】第一篇:說木葉教案 說木葉教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理...
【摘要】第一篇:說木葉教案 《說“木葉”》教案設(shè)計 教學目標: Ⅰ學習理解詩歌語言的暗示性特質(zhì)。 Ⅱ根據(jù)詩歌語言的特質(zhì),進行遷移,領(lǐng)略詩歌的精妙之處,給同學如何鑒賞詩歌提供實感。 教學過程: ㈠導...