【摘要】“始皇出世,……是圣是魔,未可輕議?!薄钯椆Γ窟^(guò)?(前259—前207)……自上古以來(lái)不嘗有,五帝所不及。——秦朝人“無(wú)道”,“視殺人為狗彘”?!獣x朝人“始皇暴虐,至子而亡?!薄敦懹^政要》材料一秦始皇帝者,秦莊襄王子
2024-11-18 13:36
【摘要】一凡爾賽——華盛頓體系的形成要點(diǎn)輕巧突破經(jīng)典例題探究教材研讀學(xué)案速效提能演練一課程標(biāo)準(zhǔn)了解凡爾賽會(huì)議和華盛頓會(huì)議構(gòu)建帝國(guó)主義和平體系的史實(shí),剖析該體系的實(shí)質(zhì)和不穩(wěn)定性;簡(jiǎn)述國(guó)際聯(lián)盟的成立和主要活動(dòng),評(píng)價(jià)其歷史地位。課程標(biāo)準(zhǔn)教材研讀學(xué)案一、戰(zhàn)后帝國(guó)主義的力量對(duì)比及其爭(zhēng)霸計(jì)劃
【摘要】第三交響曲《英雄》,此曲完成于1804年春,本欲獻(xiàn)給法國(guó)第一執(zhí)政拿破侖,但當(dāng)?shù)弥闷苼鰧⒂谖逶率巳占次换实蹠r(shí),貝多芬立刻將總譜寫有題詞的封面撕下,并憤怒地高喊:"這是一個(gè)獨(dú)裁者!"后來(lái)出版時(shí)他將標(biāo)題改為"為紀(jì)念一位偉大的英雄而作"。這部作品于1805年在維也納初演一舉成功,從此貝多芬蜚聲于歐洲樂壇。
2024-11-18 00:53
【摘要】第2課美國(guó)1787年憲法基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識(shí)梳理一、年輕美國(guó)的窘境1.“邦聯(lián)”的問(wèn)題:北美獨(dú)立后建立的松散的聯(lián)盟使美國(guó)遇到許多無(wú)法解決的問(wèn)題。(1)政治上:1781年,第二屆大陸會(huì)議制定和實(shí)施的《》,規(guī)定邦聯(lián)只是松散聯(lián)盟,邦聯(lián)議會(huì)只是各州的協(xié)調(diào)機(jī)關(guān),沒有實(shí)權(quán)。邦聯(lián)條例
2024-11-18 13:47
【摘要】改革是發(fā)展的必由之路發(fā)展才是硬道理商鞅變法BC356;BC350秦的強(qiáng)盛1、認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征。2、了解商鞅變法的具體措施,認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。3、探討商鞅變法的歷史作用。課程標(biāo)準(zhǔn):商鞅治世不一道便國(guó)不法古春秋戰(zhàn)國(guó)春秋:前770----前476戰(zhàn)國(guó):前475----前2
2024-11-17 05:15
【摘要】三人類對(duì)和平的追求要點(diǎn)輕巧突破經(jīng)典例題探究教材研讀學(xué)案速效提能演練三課程標(biāo)準(zhǔn)、《羅素—愛因斯坦宣言》,六七十年代美國(guó)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)等史實(shí),分析戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高漲的原因、特點(diǎn)和意義。2.了解聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生及其在維護(hù)世界和平中的主要活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)教材研讀學(xué)案
2024-11-18 00:54
【摘要】第2課圣雄甘地課標(biāo)要求:講述甘地領(lǐng)導(dǎo)印度國(guó)民大會(huì)黨進(jìn)行“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”的主要事跡,認(rèn)識(shí)其在印度民族解放運(yùn)動(dòng)中的歷史作用。理解課標(biāo):1.概述甘地領(lǐng)導(dǎo)印度國(guó)民大會(huì)黨進(jìn)行“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”的主要事跡:開展土布運(yùn)動(dòng)、食鹽進(jìn)軍、提倡不合作和絕食祈禱事跡等。2.認(rèn)識(shí)甘地在印度民族解放運(yùn)動(dòng)中的歷史作用。3.感受甘地為印度民族獨(dú)立事業(yè)
2024-11-19 15:03
【摘要】歷史選修四(配人教版)第三單元第2課美國(guó)國(guó)父華盛頓第2課美國(guó)國(guó)父華盛頓教材研讀學(xué)案課堂探究講義課程標(biāo)準(zhǔn)速效提能演練第2課課程標(biāo)準(zhǔn)概述華盛頓在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中和建國(guó)初期的主要事跡,評(píng)價(jià)其歷史貢獻(xiàn)。教材研讀學(xué)案一、維農(nóng)山莊的主人1.童年:出生于__________
2024-11-12 19:11
【摘要】俄國(guó)改革的必然性,農(nóng)奴制引發(fā)尖銳的階級(jí)矛盾.,農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義發(fā)展.:出現(xiàn)反對(duì)農(nóng)奴制和專制統(tǒng)治的新思潮:克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的的失敗改革的可能性亞歷山大二世決心改革俄國(guó)自上而下改革的背景一、農(nóng)民的“解放”再拖延下去,只會(huì)更加激起狂怒,
2024-11-17 05:14
【摘要】選修1第二單元第2課“七國(guó)之雄,秦為首強(qiáng),皆賴商鞅”“(商鞅)舉法明教,秦人大治”?!☉?zhàn)國(guó))韓非子“(商鞅)功如丘山,名傳后世”。——(西漢)桑弘羊“自古驅(qū)民在信誠(chéng),一
2025-06-21 07:56
【摘要】緬懷圣雄甘地印度總統(tǒng)阿卜杜勒·卡拉姆(中)在新德里向圣雄甘地紀(jì)念壇敬禮。印度總理辛格向圣雄甘地紀(jì)念壇拋撒花瓣。國(guó)大黨主席索尼婭在圣雄甘地紀(jì)念壇前祈禱。一想起甘地的忍辱負(fù)重自我犧牲精神,印度人民就以眼淚和禱告表示崇敬。第2課圣雄甘地《甘地傳》Gandhi本片榮獲1982年第
【摘要】1課程標(biāo)準(zhǔn):探討商鞅變法的歷史作用。學(xué)習(xí)要求:1.探討商鞅變法對(duì)于秦國(guó)的制度變革和國(guó)力強(qiáng)盛所產(chǎn)生的歷史作用。2.初步理解商鞅變法的性質(zhì)和“商鞅雖死、秦法未敗”。3.認(rèn)識(shí)到社會(huì)是在改革中不斷前進(jìn)的,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感。2本課結(jié)構(gòu):(一)從“世卿世祿”到“軍功地主”;(二)從“夷狄遇之”到“虎狼
【摘要】改革開放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平(第一課時(shí))教材“在革命風(fēng)暴中”、“征程歲月”兩子目中,涉及鄧小平哪幾個(gè)時(shí)期的革命活動(dòng)?各有哪些重要活動(dòng)?五四至建黨初期(1919~24)、大革命時(shí)期(1924~27)、土地革命時(shí)期(1927~37)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期(1937~45)、
【摘要】◆本專題主要概述二戰(zhàn)以來(lái)國(guó)際格局的演變階段:①二戰(zhàn)后初期,形成美蘇兩極格局;②20世紀(jì)50年代后期起,逐步出現(xiàn)多極化趨勢(shì):③20世紀(jì)80年代末90年代初,兩極格局終結(jié),多極化趨勢(shì)加強(qiáng)。第一課兩極對(duì)峙格局的形成我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國(guó)熊,另一邊是巨大的北美野牛,中間坐著的是一頭可憐的
2024-11-17 11:43
【摘要】二美蘇對(duì)峙——冷戰(zhàn)局面的形成要點(diǎn)輕巧突破經(jīng)典例題探究教材研讀學(xué)案速效提能演練二課程標(biāo)準(zhǔn)了解美蘇冷戰(zhàn)局面形成的主要過(guò)程,認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)局面形成的原因和影響。課程標(biāo)準(zhǔn)教材研讀學(xué)案一、杜魯門主義1.背景(1)杜魯門接任美國(guó)總統(tǒng)后,美國(guó)正處在擴(kuò)張勢(shì)頭上,對(duì)于采取什么政策遏制蘇聯(lián),以實(shí)現(xiàn)美
2024-11-17 19:53