人教版生物學教材分析(文件)
【正文】 里的基本結構。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學科體 系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結構等記憶性知識， 重在讓學生理解和領悟有關的生物學原理。因此，教師應盡量創(chuàng)造條件 完成各項活動。 第三單元 第一章生物圈有哪種綠色植物 第二節(jié) 種子植物 教學目標 。 ，體驗與人交流和合作。 。 第一節(jié) 藻類、苔蘚和厥類植物 教學目標 、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植 物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有 什么關系； 第三單元 生物圈中的綠色植物 第三單元第一章生物圈中的綠色植物 本章安排兩節(jié)內(nèi)容，即“藻類、苔蘚和蕨類植 物”和“種子植物”，教學中教師應注意不要講述詳細 的分類學知識，而應突出在“生物圈”的不同環(huán)境中 分布著不同類群的綠色植物以及這些綠色植物的最
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