校本課程開發(fā)流程(文件)
【正文】 了評(píng)估，結(jié)合評(píng)估的結(jié)果，經(jīng)過審議，刪除了5門課程。 ★ 嘗試選擇，開展生涯規(guī)劃。 ★早期：選修課、活動(dòng)課 ★后期：限選課、任選課 每位高中生校本課程最低總學(xué)分：35分。 學(xué)生自辦英語(yǔ)電視臺(tái)。,?,江蘇錫山高級(jí)中學(xué)校本課程開發(fā),教師對(duì)活動(dòng)課、選修課的評(píng)價(jià)。 缺陷：沒有對(duì)學(xué)生、學(xué)?；?qū)W科發(fā)展的需求進(jìn)行分 析；課程實(shí)施計(jì)劃中大篇幅都在闡述原則性的理論指導(dǎo)，卻沒有具體活動(dòng)的課時(shí)安排。學(xué)校的積極性仍投向“應(yīng)試”而無暇顧及“校本課程開發(fā)”。 學(xué)校校本課程的評(píng)價(jià)基礎(chǔ)十分薄弱。,?,。 校本課程開發(fā)所需經(jīng)費(fèi)不足。我國(guó)教師職前教育和職后培訓(xùn)，都較少課程理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，幾乎沒有開設(shè)與課程發(fā)展密切相關(guān)的課程。相當(dāng)?shù)貐^(qū)的教師、教育工作者、社區(qū)人員、家長(zhǎng)及學(xué)生，對(duì)“校本課程開發(fā)”內(nèi)涵并未理解，對(duì)其意義認(rèn)識(shí)不足。,?,江蘇錫山高級(jí)中學(xué)校本課程開發(fā),?,（六）課程管理,（錫山高中） 主要內(nèi)容： ●設(shè)立學(xué)校校本課程審議委員會(huì)； ●制定《校本課程開發(fā)指南》； ●制定《校本課程規(guī)劃方案》，定期向上一級(jí)教 行政部門申報(bào)； ●建立教師申報(bào)的《課程綱要》的審議制度； ●培訓(xùn)教師； ●組織和實(shí)施校本課程、建立校本課程評(píng)價(jià)制度 ●評(píng)估校本課程質(zhì)量。,?,（五）課程評(píng)價(jià),對(duì)校本課程開發(fā)方案的評(píng)價(jià) 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定 教師課程實(shí)施過程評(píng)定,?,江蘇錫山高級(jí)中學(xué)校本課程開發(fā),課程評(píng)估伴隨各門校本課程實(shí)施過
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