【正文】 經(jīng)營(yíng)機(jī)會(huì) 經(jīng)營(yíng)資源 計(jì)劃 組織 領(lǐng)導(dǎo) 控制 三、管理學(xué)與其它分支管理學(xué)科的關(guān)系 1. 管理學(xué)探討如何建成茂密的森林 ， 而別的分支則探討每根樹如何培育； 2. 管理學(xué)強(qiáng)調(diào)整體管理 ， 而分支管理則強(qiáng)調(diào)局部管理； 3. 管理學(xué)是其它分支管理學(xué)科的基礎(chǔ) 。 哈佛大學(xué)商學(xué)院 (續(xù) ) 三 第三 、四學(xué)期選修課 (續(xù) ) ： (1)公司重組創(chuàng)造價(jià)值； (2)金融風(fēng)險(xiǎn)管理 。 ； ； ； ； 。 美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院 (續(xù) ) (二 ) 財(cái)務(wù)管理： 4門； 2門； 5門 。 （ 2） 相關(guān)選修課： ① 生產(chǎn)戰(zhàn)略與方針； ② 兼并與收購(gòu)； ③ 公司管理的環(huán)境挑戰(zhàn) 。 2. 戰(zhàn)略規(guī)劃與營(yíng)銷課程： （ 1） 必修課： ① 電信業(yè)競(jìng)爭(zhēng)； ② 營(yíng)銷戰(zhàn)略； ③ 技術(shù)戰(zhàn)略 。 美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院 (續(xù) ) 4. 人員 、 組織設(shè)計(jì)與管理改革： （ 1） 必修課： ① 組織權(quán)力與文化； ② 組織更換的規(guī)劃與管理； ③ 技術(shù)人員管理 。 美國(guó)斯坦福大學(xué)商學(xué)院 MBA課程計(jì)劃 （ 2023－ 2023年 ） 摘 要 一 、 一年級(jí)課程 (一 ) 十三門必修核心課程 ， 其中一門是半個(gè)單元課程： 美國(guó)斯坦福大學(xué)商學(xué)院 (續(xù) ) 二 、 二年級(jí)課程 (一 ) 十二門選修課 ， 不要求主修某一專業(yè) ， 可以根據(jù)需要自由選修； (二 ) 選修課名稱： ； ； ； ； ； ； ； ： （ 1） 企業(yè)家與創(chuàng)業(yè)； （ 2） 高科技企業(yè)； （ 3） 創(chuàng)造想像的公司； （ 4） 戰(zhàn)略聯(lián)盟； （ 5） 日本與亞太競(jìng)爭(zhēng)管理； （ 6） 企業(yè)所有權(quán)與控制：全球展望 。 總結(jié) ? 回顧所學(xué)的內(nèi)容 ? 指出應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容的方法 ? 要求對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行反饋 其他信息 。 ； ： （ 1） 企業(yè)組織管理； （ 2） 私人產(chǎn)權(quán)投資； （ 3） 企業(yè)家：新風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的形成； （ 4） 企業(yè)法律與環(huán)境挑戰(zhàn)； （ 5） 企業(yè)家問(wèn)題研討 。 5. 新出現(xiàn)的信息技術(shù)： （ 1） 必修課： ① 新技術(shù)鑒定； ② 電子商業(yè)與國(guó)際聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷 。 3. 經(jīng)營(yíng)與商務(wù)過(guò)程： （ 1） 必修課： ① 服務(wù)業(yè)管理； ② 商業(yè)政策系統(tǒng)動(dòng)態(tài) 。 美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院 (續(xù) ) (四 ) 產(chǎn)品與風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)： 1. 必修課 6門加專題研討： 2. 深度與廣選修課： （ 1） 市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)系列； （ 2） 技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)系列； （ 3） 企業(yè)家相關(guān)系列； （ 4） 生產(chǎn)與運(yùn)作管理相關(guān)系列 。 （ 3） 綜合戰(zhàn)略與組織：高級(jí)戰(zhàn)略管理 ① 全球戰(zhàn)略與組織； ② 管理方式 、 市場(chǎng)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)； ③ 21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)公司； ④ 管理研究 、 開發(fā)和工程的公司戰(zhàn)略； ⑤ 公司戰(zhàn)略動(dòng)態(tài)與實(shí)務(wù)：戰(zhàn)略選擇與信息技術(shù) 。 (二 ) 管理技能課程 ； ； 。 ： (1)業(yè)績(jī)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與策略； (2)成本測(cè)算與管理 。 ： (1)競(jìng)爭(zhēng) 、 轉(zhuǎn)化與再策劃； (2)技術(shù)與競(jìng)爭(zhēng)策略； (3)競(jìng)爭(zhēng)策略轉(zhuǎn)變； (4)競(jìng)爭(zhēng)與競(jìng)爭(zhēng)力專題研討 。 管理學(xué)概纜 1911 1928 1958 1972 1993 2023 理論 方法 A B C D E 科學(xué) 行為 管理 管理科學(xué) 文化管理 整合創(chuàng)新 線性 非線性 系統(tǒng)性 復(fù)雜性 第三部分 如何運(yùn)用管理學(xué)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力 一 、 如何增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題研討 二、如何增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題研討 企業(yè)如何面對(duì) WTO 1. 從管理角度談 ? 保護(hù)人才免于流失； ? 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)； ? 商業(yè)秘密的安全性； ? 建立現(xiàn)代企業(yè)體制。 不同的是制造業(yè)用有形產(chǎn)品滿足顧客 ， 服務(wù)業(yè)用無(wú)形服務(wù)滿足顧客 。 該獎(jiǎng)的設(shè)立是對(duì)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的肯定和鼓勵(lì) 。 1. 只做對(duì)自己最有價(jià)值的事情； 2. 只學(xué)對(duì)自己最有價(jià)值的知識(shí)。 原因： 一、西方管理歷史案例及其現(xiàn)實(shí)借鑒 焦點(diǎn) 效率、強(qiáng)調(diào) 硬性資源 效率、強(qiáng)調(diào) 軟資源 效率與效果結(jié)合 強(qiáng)調(diào)更高水平的硬資源 效果與效率結(jié)合 軟資源優(yōu)先 整合效果與效率 知識(shí)管理 哲學(xué)優(yōu)先是競(jìng)爭(zhēng)要素 1841至 1911年 1927至 1957年 1958至 1971年 1972至 1992年 1993年至今 主要 案例 新澤西鐵路事件 福特流水線作業(yè)制 西方電氣公司的工作成效 通用汽車的績(jī)效管理 通用電氣信息化管理 IBM公司的計(jì)算機(jī)管理 美國(guó)三大汽車公司的挑戰(zhàn) 日本豐田公司的崛起 互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)化 微軟公司的創(chuàng)新 理論 發(fā)展 科學(xué)管理階段 行為科學(xué)管理階段 管理科學(xué)階段 文化管理階段 整合創(chuàng)新管理階段 代表 人物 泰勒 馬斯洛的人類需求層次理論： 管理學(xué)的發(fā)展 溫飽 安全 人際關(guān)系 愛(ài)與自尊的需要 自我價(jià)值實(shí)現(xiàn) 每年進(jìn)行一次員工需求調(diào)查或滿意度調(diào)查 19581971以行為管理科學(xué)理論為主導(dǎo)的階段 管理學(xué)的發(fā)展 (續(xù) ) 全面質(zhì)量管理 信息化管理 獎(jiǎng)懲理論管理科學(xué)人品 +產(chǎn)品 =全面質(zhì)量管理 分析 內(nèi)外部環(huán)境 提交 預(yù)選方案 決定 (采取行動(dòng) ) 反饋評(píng)估 西蒙理論 19581971以文化管理理論為主導(dǎo)的階段 管理學(xué)的發(fā)展 (續(xù) ) 企業(yè)文化理論 團(tuán)隊(duì)理論 人力資源管理理論文化管理1. 首先將企業(yè)人事部改為人力資源部，認(rèn)為企業(yè)管理的核