【摘要】思想政治必修三文化生活第四課文化的繼承性與文化發(fā)展第一框傳統(tǒng)文化的繼承“漫步在這條古樸典雅的古街道上,仿佛是在一座天然歷史博物內(nèi)散步。這里才是鎮(zhèn)江旅游的真正金礦!”——韓素音多樣性文化在交流中傳播橫向傳統(tǒng)文化的繼承縱向什么是傳統(tǒng)文化怎
2024-11-18 00:28
【摘要】問:為什么選擇或希望去這些熱門館?2020年上海世博會世博熱門場館有?英國館:“種子圣殿”展現(xiàn)充滿活力的現(xiàn)代化社會?意大利館:展現(xiàn)藝術(shù)與科技融合之美?德國館:在“未來城市”體驗科技之趣?韓國館:詮釋技術(shù)與文化融合的未來城市?沙特阿拉伯館:巨幕電影藝術(shù)呈現(xiàn)城市勝景?還有日本、瑞士、西班牙、中國、
2024-11-18 00:26
【摘要】1、哲學(xué)的智慧是如何產(chǎn)生的?2、哲學(xué)的本義是什么?CD:"沒有哲學(xué)我就不能前進。”對這句話可以這樣理解①哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問②哲學(xué)的任務(wù)就是指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識世界和改造世界③沒有哲學(xué)的指導(dǎo),人們就會寸步難行,一事無成④哲學(xué)是指導(dǎo)人們生
2024-11-17 17:28
【摘要】1讀書鞏固21、什么是聯(lián)系?聯(lián)系是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用3聯(lián)系的普遍性每一事物內(nèi)部的各個部分、要素是相互聯(lián)系的一切事物都與周圍其他事物聯(lián)系著:橫向(空間)、縱向(時間)事物內(nèi)部事物之間整個世界世界是一個普遍聯(lián)系
2024-11-19 16:16
【摘要】?從哲學(xué)的角度說說它們的可笑之處?坐井觀天盲人摸象以部分代替整體混淆二者的界限探究與共享以亞運為例,你可以舉出有關(guān)整體和部分的例子嗎?2020年廣州亞運會的比賽項目是一個整體,28個奧運項目、14個非奧運項目是其組成部分。一、整體和部分的辯證關(guān)系事物的全局和發(fā)展的全過程,數(shù)量上是一事物
2024-11-18 11:43
【摘要】甘肅省首屆多媒體教學(xué)課件參賽課件學(xué)校:會寧一中年級:高二級姓名:李雪蘭地址:會寧縣第一中學(xué)時間:授課人:李雪蘭會寧縣第一中學(xué)導(dǎo)入新課事物是普遍聯(lián)系的一個釘子一只蹄鐵一匹戰(zhàn)馬一位戰(zhàn)士一場戰(zhàn)斗一個國家1、聯(lián)
2024-11-12 19:06
【摘要】事物是普遍聯(lián)系的甘肅省通渭二中張國正復(fù)習(xí)上節(jié)課,導(dǎo)入新課?在第一課中,我們學(xué)習(xí)了:
2024-11-09 08:16
【摘要】世界是永恒發(fā)展的第八課唯物辯證法的發(fā)展觀唯物辯證法的兩個總特征:聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點事物間相互聯(lián)系相互作用引起事物的變化,推動事物的發(fā)展動物的演變史問:這一過程說明了什么?(自然界是變化發(fā)展的)問:社會形態(tài)的每一次更替說明了什么?(表明人類社會是一個不斷發(fā)展的
2024-11-18 11:46
【摘要】教學(xué)目標(biāo)知識方面識記:聯(lián)系的概念。理解:①事物的聯(lián)系既是普遍的,又是客觀的。聯(lián)系的觀點是唯物辯證法的總特征之一,是人們正確地觀察、分析和解決問題的重要理論依據(jù)。②事物聯(lián)系的客觀性與人的活動的關(guān)系。聯(lián)系的客觀性是指它不以人的意志為轉(zhuǎn)移的必然性。但是,并不是說人們對客觀事物的聯(lián)系就無法改變,而是可以根據(jù)事
2024-11-09 07:14
【摘要】第二單元探索世界與追求真理第四課探究世界的本質(zhì)一.世界的物質(zhì)性“至高無上的上帝是一個永恒、無限、絕對完善的主宰者。它是無所不能、無所不知的,……我們因為他至善至美而欽佩他,因為他統(tǒng)治萬物是他的仆人而敬畏他、崇敬他”。致上帝的頌詞——牛頓一位著名的牧師做完祝福祈禱后,說:
2024-11-19 16:28
【摘要】世界的物質(zhì)性女媧補天我們現(xiàn)在所處的這個世界真的是由盤古開天辟地而來嗎?人類真的是由女媧制造出來的嗎?自然界究竟是怎么產(chǎn)生的?《天問》問道:晝夜為什么要交替?陰陽二者誰更根本?九天之間是怎樣聯(lián)結(jié)的?柳宗元的《天對》回答:世界由
2024-11-18 11:47
【摘要】第二框紙幣、信用工具和外匯一、紙幣的產(chǎn)生及其本質(zhì)1、紙幣的產(chǎn)生過程金銀條塊(足值)足值的鑄幣不足值的鑄幣紙幣2、紙幣的含義:國家有權(quán)發(fā)行紙幣,但不可以任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量要以流通中所需要的貨幣量為限度。
2024-11-18 11:54
【摘要】第十課文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié),豈因禍福避趨之。,不能醉生夢死,枉度人生,要有所作為。,匹夫有責(zé)。,死而后已。,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。,后天下之樂而樂。,留取丹心照汗青。,或重于泰山,或輕于鴻毛。一、我心目中的道德典范1、思想道德建設(shè)的兩大寶貴資源1)中華
2024-11-18 11:51
【摘要】唯物辯證法的兩個總特征:事物是普遍聯(lián)系的觀點事物是變化發(fā)展的觀點一、聯(lián)系的概念聯(lián)系是指事物各要素之間的相互的關(guān)系事物的聯(lián)系具有普遍性客觀性
2025-08-05 01:41
【摘要】《世界是普遍聯(lián)系的》教學(xué)設(shè)計(一)課????題:世界是普遍聯(lián)系的?(二)課程標(biāo)準(zhǔn):觀察自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,領(lǐng)會世界是普遍聯(lián)系的,學(xué)會用聯(lián)系的觀點看問題。?(三)學(xué)生分析:授課班級是高二文科普通班;之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《生活與哲學(xué)》第一、二單元的知識,對世界的本原和運動狀態(tài)有所了解,但學(xué)生知識理論基礎(chǔ)單薄,對抽象的哲學(xué)理論接受速
2025-05-09 22:02