【摘要】細胞生活的環(huán)境導學案07普理課型:新授制作人:審核人:使用時間:3月12日學習目標:1.描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2.說明內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。學習重點:1.內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2.內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。
2024-11-20 03:04
【摘要】第1節(jié)種群的特征第2節(jié)種群數(shù)量的變化第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)第4節(jié)群落的演替1、列舉種群的特征;2、嘗試用樣方法調(diào)查種群密度;3、認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。學習目標問題探討10m10m1、怎樣估算這塊草地中蒲公英的數(shù)量?
2024-11-18 07:16
【摘要】高中生物種群的特征教案新人教版必修3一、教學目標及課標、考綱要求二、教學重、難點(一)重點:種群的基本特征(二)難點:種群的特征之間的相互關系三、教學過程設計教學內(nèi)容教師的組織和引導學生活動教學意圖?????導????
2025-06-08 00:11
【摘要】DNA是主要的遺傳物質(zhì)回顧人類對遺傳物質(zhì)的研究歷程:1、孟德爾通過實驗研究,提出“遺傳因子”的假設,成功解釋了很多遺傳現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。孟德爾的科學發(fā)現(xiàn)在當時沒能得到重視,因為,“遺傳因子”只是一種假設,到底是什么、在哪里?只有解答了這些問題即“遺傳因子的本質(zhì)”才能解釋“遺傳因子”為什么會遵循這些規(guī)律來傳遞。1900年,孟德爾定律被重新提出并被
2024-11-18 11:37
【摘要】第三章遺傳的分子基礎第一節(jié)核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)根據(jù)遺傳的染色體學說,染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體,控制生物性狀的基因位于染色體上。遺傳物質(zhì)是什么?這是一個曾經(jīng)在科學界爭議了很長時間的問題。染色體由DNA、RNA和蛋白質(zhì)組成,其中蛋白質(zhì)又分為組蛋白和非組蛋白。DNA和組蛋白是染色體的主要成分
【摘要】第3章植物的激素調(diào)節(jié)問題探討:1.圖中植株的生長方向有什么特點?3.這種改變有什么適應意義??胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘:單子葉植物,特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時,胚芽鞘首先鉆出地面,出土后不能進行光合作用。(一)達爾文的向光性實驗1胚芽
2024-11-18 00:22
【摘要】高中生物通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(第一課時)教學設計第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(第一課時)郭偉安徽省阜陽城郊中學【教學目標】:一、知識目標:。神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導。二、能力目標:通過神經(jīng)表面電位差實驗的分析,培養(yǎng)學生的分析思維能力。三、情
【摘要】高二生物導學案主備人:張彩紅植物生長素的發(fā)現(xiàn)學習目標:1.體驗植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程和方法。2.解釋植物向光性生長的原因。3.生長素的產(chǎn)生、運輸和分布。學習重點:1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程。2.科學實驗設計的嚴謹性分析。一.導學過程:(一)預習導學1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程向光
【摘要】《通過激素的調(diào)節(jié)》教學設計——高中必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境一、教學目標(一)知識方面描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)(二)情感態(tài)度與價值觀方面討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中,科學態(tài)度和科學精神所起的重要作用(三)能力方面運用建構(gòu)模型的方法,建立血糖調(diào)節(jié)的模型(物理模型和圖解式概念模型)二、教學重點和難點1、教學重點
【摘要】第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)?第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)?學習重點:免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)能力?學習難點:體液免疫和細胞免疫的過程?學習策略:借助圖解,曲線幫助理解,聯(lián)系實際進行分析.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)主要是調(diào)節(jié)身體遇到的物理或化學變化時穩(wěn)態(tài)的維持。生命體作為一個開放系統(tǒng),也隨
2024-11-18 11:34
【摘要】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動假如:你被困在一個孤島上,眼前只有有限的玉米和幾只雞可供食用。為了延長生存時間等待救援的到來,你是先以雞為食呢?還是先以玉米為食?為什么?應該先吃雞,再吃玉米。若選擇后者,則增加了食物鏈的長度,能量逐級遞減,最后人獲得的能量較少。生態(tài)
2024-11-18 11:35
【摘要】新洲三中高二生物組第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞看我這里!310110108102趙倩30910211097張榮315106115104范冰30110610095劉星總分英語數(shù)學語文
【摘要】第3章第1節(jié)種群的特征執(zhí)筆人:審核人:高二生物組2015-10-15【學習目標】1.列舉種群的特征,理解種群特征之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高利用種群的特征來分析解決生產(chǎn)生活中的實際問題的能力。2.自主學習,小組互助,分析種群特征對種群密度的影響,學會種群密度的調(diào)查方法?!局攸c難點】重點:種群的特征難點:種群特征的內(nèi)在聯(lián)系預習案1.
2025-06-07 23:24
【摘要】第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)學習目標。。具體描述免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。區(qū)別體液免疫和細胞免疫的過程。、危害和預防。,進一步探討相關生物科學技術的應用。知識回顧1.細胞膜的結(jié)構(gòu)2.血細胞中白細胞的作用。發(fā)炎是怎樣一回事?3.胸腺與其分泌的激素的作用4.骨髓的作用5.干細胞新課學習
2024-12-09 07:11
【摘要】第四課時第二節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)【課標點擊】學習目標:1、描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。2、運用構(gòu)建模型的方法,建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3、探討動物激素在生產(chǎn)中的應用。重難點:1、總結(jié)促胰島素的發(fā)現(xiàn)過程。2、理解血糖平衡的調(diào)節(jié)。3、分析激素調(diào)節(jié)的實例?!咀灾魈骄俊?/span>
2024-11-20 03:03