【摘要】第3章第1節(jié)種群的特征執(zhí)筆人:審核人:高二生物組2015-10-15【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.列舉種群的特征,理解種群特征之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高利用種群的特征來(lái)分析解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。2.自主學(xué)習(xí),小組互助,分析種群特征對(duì)種群密度的影響,學(xué)會(huì)種群密度的調(diào)查方法?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):種群的特征難點(diǎn):種群特征的內(nèi)在聯(lián)系預(yù)習(xí)案1.
2025-06-07 23:24
【摘要】第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。。具體描述免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。區(qū)別體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程。、危害和預(yù)防。,進(jìn)一步探討相關(guān)生物科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。知識(shí)回顧1.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)2.血細(xì)胞中白細(xì)胞的作用。發(fā)炎是怎樣一回事?3.胸腺與其分泌的激素的作用4.骨髓的作用5.干細(xì)胞新課學(xué)習(xí)
2024-12-09 07:11
【摘要】第四課時(shí)第二節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)【課標(biāo)點(diǎn)擊】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。2、運(yùn)用構(gòu)建模型的方法,建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3、探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。重難點(diǎn):1、總結(jié)促胰島素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。2、理解血糖平衡的調(diào)節(jié)。3、分析激素調(diào)節(jié)的實(shí)例?!咀灾魈骄俊?/span>
2024-11-20 03:03
【摘要】第4章種群和群落基礎(chǔ)闖關(guān)一、單選題1.某一自然湖泊中,經(jīng)生物資源調(diào)查發(fā)現(xiàn),湖水中生活著魚(yú)類(lèi)、蝦類(lèi)、蟹類(lèi)和各種水生植物及藻類(lèi),其中武昌魚(yú)生活得特別良好,請(qǐng)問(wèn):其中稱(chēng)為種群的是A.魚(yú)類(lèi)B.武昌魚(yú)C.蝦類(lèi)2.下列各項(xiàng)中,可以稱(chēng)為種群密度的是立方公里的水域內(nèi)魚(yú)的數(shù)量
2024-11-15 21:08
【摘要】高中生物第六章中的育種知識(shí)北京玉淵潭中學(xué)王海臣一、含義:生物育種是指人們按照自己的意愿,依據(jù)不同的育種原理,有目的、有計(jì)劃地獲得人們所需要的生物新品種??赡苡袔追N方法進(jìn)行育種呢?請(qǐng)你總結(jié)一下。思考:此圖中包含了幾種育種方法?你能寫(xiě)出其遺傳圖譜嗎?關(guān)于第六章中育種方法的總結(jié)鐮刀型細(xì)胞貧血癥紅細(xì)胞
2024-11-18 11:37
【摘要】基因突變和基因重組問(wèn)題探討如果DNA分子復(fù)制時(shí)發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤,DNA分子攜帶的遺傳信息將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?可能對(duì)生物體產(chǎn)生怎樣的影響?對(duì)生物體有的有害,有的有利,有的既無(wú)害也無(wú)利如果DNA分子中含遺傳信息的堿基對(duì)發(fā)生變化則意味著______發(fā)生了改變,我們稱(chēng)這種變化為_(kāi)________基因基因突變(一)
2024-11-18 00:22
【摘要】第四章種群和群落(多選)下列敘述中屬于一個(gè)種群的是:思考題BD概念:在一定的空間和時(shí)間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和種群肯尼亞的
2025-05-01 13:44
【摘要】第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)第1節(jié)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):(1)描述我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景。(2)探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。能力目標(biāo):運(yùn)用資料搜集與分析的方法,了解人口增長(zhǎng)過(guò)快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響。情感態(tài)度價(jià)值觀:關(guān)注我國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)[
2024-11-20 03:04
【摘要】怎樣控制害蟲(chóng)數(shù)量,以防止蟲(chóng)災(zāi)發(fā)生?對(duì)于某池塘中的魚(yú),捕撈多少,才會(huì)既不會(huì)使資源枯竭,又使資源得到充分利用?牧民在承包的草場(chǎng)上該放養(yǎng)多少頭羊,經(jīng)濟(jì)效益才最好?第1節(jié)種群的特征4種群的概念在一定區(qū)域內(nèi),同種生物的全部個(gè)體。種群的空間特征集群分布
2025-06-06 00:28
【摘要】細(xì)胞生活的環(huán)境練習(xí)3一、選擇題:1、下列有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述,錯(cuò)誤的是()A.人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境B.人體的細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴C.人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱(chēng)細(xì)胞外液D.人體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液與周?chē)h(huán)境交換物質(zhì)2、下列說(shuō)法正確的是()A.血漿是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境
2024-12-01 10:45
【摘要】1新情境·激趣引航種群(population)指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體。種群中的個(gè)體并不是機(jī)械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通過(guò)繁殖將各自的基因傳給后代。種群是進(jìn)化的基本單位,同一種群的所有生物共用一個(gè)基因庫(kù)。對(duì)種群的研究主要是其數(shù)量變化與種內(nèi)關(guān)系,種間關(guān)系的內(nèi)容已屬于生物群落的研究范疇。
2024-11-19 17:08
【摘要】第4章種群和群落本章規(guī)劃生命科學(xué)的研究是多方面的。在分子水平,我們從核酸和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)中找到了生命現(xiàn)象的本質(zhì)和內(nèi)在的規(guī)律;在個(gè)體水平,研究發(fā)現(xiàn)生物能通過(guò)自身的各種調(diào)節(jié)作用來(lái)維持穩(wěn)態(tài),完成生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng);在群體水平,也就是要從種群和群落的層次來(lái)分析生命系統(tǒng)的特征。在自然界,任何生物都不是孤立存在的。很多情況下,僅
2024-12-09 14:57
【摘要】第三章植物的激素調(diào)節(jié)第3節(jié)其他植物激素一、教學(xué)目標(biāo)。。,搜集并分析植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的資料。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):其他植物激素的種類(lèi)和作用。:植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。三、教學(xué)方法:教授法、對(duì)話法四、教學(xué)用具:五、課前準(zhǔn)備:六、課時(shí)安排:1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程板
【摘要】第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第一節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界第二節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作第三節(jié)細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心第一節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界細(xì)胞膜研究細(xì)胞膜的常用材料:人或哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞細(xì)胞膜成分主要成分:脂質(zhì)和蛋白質(zhì),還有少量糖類(lèi)成分特點(diǎn):脂質(zhì)中磷
2025-01-16 18:50
【摘要】第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性一、內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化成員上午6h上午10h中午12h下午2h傍晚6h晚上9h母親℃℃℃℃℃℃父親℃℃℃℃℃℃自己℃℃℃℃℃℃體溫的日變化規(guī)律調(diào)查結(jié)果
2024-11-18 11:35