【摘要】第五節(jié)：電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用同步練習(xí)二基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．如圖1所示，內(nèi)壁光滑的塑料管彎成的圓環(huán)放在水平桌面上，環(huán)內(nèi)有一帶負(fù)電小球，整個裝置處在豎直向下的磁場中，當(dāng)磁場突然增大時，小球?qū)ⅲǎ〢．沿順時針方向運(yùn)動B．沿逆時針方向運(yùn)動C．在原位置附近往復(fù)運(yùn)動D．仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)答案：A
2024-11-30 12:59
【摘要】《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》教學(xué)目標(biāo)知識與能力：?1、收集有關(guān)物理學(xué)史資料，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)過程，體會人類探索自然規(guī)律的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?2、知道磁通量，會比較“穿過不同閉合電路磁通量”的大小?3、通過實驗，了解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件?實驗儀器：?磁鐵、螺線管、電流表一、劃時代的發(fā)現(xiàn)
2024-11-18 11:23
【摘要】法拉第電磁感應(yīng)定律1、在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，產(chǎn)生的電動勢叫感應(yīng)電動勢。產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導(dǎo)體-------電源。一、感應(yīng)電動勢2、磁通量的變化率ΔφΔt表示磁通量的變化的快慢1、內(nèi)容：電路
2024-11-18 00:14
【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案[授課內(nèi)容]電磁感應(yīng)現(xiàn)象[教學(xué)目標(biāo)]1、在物理知識方面(1)理解什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象?(2)掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、在能力培養(yǎng)方面通過觀察演示實驗，歸納、概括出利用磁場產(chǎn)生電流的條件，培
2024-11-19 22:31
【摘要】課題：探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件單位：江蘇省贛榆高級中學(xué)姓名：張春寧教學(xué)設(shè)計思路：《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一。將科學(xué)探究列入內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，旨在將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)
2024-11-20 02:50
【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)（1）是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的？在這之前，科學(xué)研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景？（2）奧斯特的研究是一帆風(fēng)順的嗎？奧斯特面對失敗是怎樣做的？（3）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的過程是怎樣的？用學(xué)過的知識如何解釋？（4）電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有何意義？談?wù)勛约旱母惺堋Ｗ灾鲗W(xué)習(xí)--奧斯特夢圓“電生
2024-11-17 19:27
【摘要】渦流電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用BE根據(jù)麥克斯韋電磁場理論，當(dāng)如右圖所示的磁場變化時，導(dǎo)體中的自由電子就會在此電場力的作用下定向移動從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，這種感應(yīng)電流是像旋渦一樣的閉合的曲線，我們把它叫渦電流。1、渦流：塊狀金屬在變化的磁場中或在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生的在金屬塊內(nèi)自成閉合回路的感應(yīng)電流，叫渦電流，簡稱
2024-11-18 10:45
【摘要】第五節(jié)：電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）、了解感生電動勢和動生電動勢的概念及不同。（2）、了解感生電動勢和動生電動勢產(chǎn)生的原因。（3）、能用動生電動勢和感生電動勢的公式進(jìn)行分析和計算?！緦W(xué)習(xí)重點】感生電動勢和動生電動勢?！緦W(xué)習(xí)難點】感生電動勢和動生電動勢產(chǎn)生的原因?！緦W(xué)習(xí)方法】類比法、練習(xí)法
2024-12-09 00:16
【摘要】第四章電磁感應(yīng)人教物理選修3-2第四章電磁感應(yīng)人教物理選修3-2※了解渦流的產(chǎn)生原理，了解渦流的防止和應(yīng)用※了解電磁驅(qū)動和電磁阻尼第四章電磁感應(yīng)人教物理選修3-2第四章電磁感應(yīng)人教物理選修3-2在現(xiàn)代家庭的廚房中，電磁
2025-01-16 08:23
【摘要】四、法拉第電磁感應(yīng)定律?在閉合電路中有了電源才能使電路中出現(xiàn)持續(xù)的電流，在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，閉合電路中出現(xiàn)感應(yīng)電流，表明必存在與此相對應(yīng)的電動勢，這一電動勢跟什么因素有關(guān)，是我們在本節(jié)的學(xué)習(xí)中著重解決的問題．一、感應(yīng)電動勢1．感應(yīng)電動勢：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢叫做感應(yīng)電動勢，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導(dǎo)體相當(dāng)
【摘要】法拉第電磁感應(yīng)定律1、在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，產(chǎn)生的電動勢叫感應(yīng)電動勢。產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導(dǎo)體-------電源。一、感應(yīng)電動勢2、磁通量的變化率ΔφΔt表示磁通量的變化的快慢1、內(nèi)容：電路中感應(yīng)電動勢
2024-11-18 10:48
【摘要】法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用（一）一、感應(yīng)電動勢1．感應(yīng)電動勢：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢叫做感應(yīng)電動勢，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導(dǎo)體相當(dāng)于電源．2．感應(yīng)電動勢與感應(yīng)電流：感應(yīng)電動勢是形成感應(yīng)電流的必要條件，有感應(yīng)電動勢不一定存在感應(yīng)電流（要看電路是否閉合），有感應(yīng)電流一定存在感應(yīng)電動勢．2．法拉第
【摘要】楞次定律專項訓(xùn)練一、選擇題1．位于載流長直導(dǎo)線近旁的兩根平行鐵軌A和B，與長直導(dǎo)線平行且在同一水平面上，在鐵軌A、B上套有兩段可以自由滑動的導(dǎo)體CD和EF，如圖1所示，若用力使導(dǎo)體EF向右運(yùn)動，則導(dǎo)體CD將[]A．保持不動B．向右運(yùn)動C．向左運(yùn)動
2024-12-01 09:27
【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)［要點導(dǎo)學(xué)］1、不同自然現(xiàn)象之間是有相互聯(lián)系的，而這種聯(lián)系可以通過我們的觀察與思考來發(fā)現(xiàn)。例如摩擦生熱則表明了機(jī)械運(yùn)動與熱運(yùn)動是互相聯(lián)系的，奧斯特之所以能夠發(fā)現(xiàn)電流產(chǎn)生磁場，就是因為他相信不同自然現(xiàn)象之間是互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的。2、機(jī)遇總是青睞那些有準(zhǔn)備的頭腦，奧斯特的發(fā)現(xiàn)是必然中的偶然。發(fā)現(xiàn)中子的歷史過程（在選修
2024-11-19 20:20
【摘要】電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用［課時安排］1課時［教學(xué)目標(biāo)］：（一）知識與技能1．知道渦流是如何產(chǎn)生的。2．知道渦流對我們有不利和有利的兩方面，以及如何利用和防止。3．了解磁卡記錄及讀取信息的原理。4．了解動圈式話筒的工作原理。（二）過程與方法[來源:]1．用實驗的方法引入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2．通過用舊
2024-11-19 17:02
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