華為干部任職資格管理-ok(文件)
【正文】 行為的一貫性。2 、整理認(rèn)證資料 并提交管理處。 考評員職責(zé) 原則上考評員為申請人的直接主管 制訂申請人認(rèn)證計(jì)劃； 對申請人的工作進(jìn)行觀察和取證； 對申請人給予建設(shè)性的反饋意見； 準(zhǔn)確把握觀察時(shí)機(jī)，及時(shí)記錄觀察結(jié)果； 參加申請人資格評定工作會(huì)議。申請級別應(yīng)與從事的 工作相對應(yīng)。 具有根據(jù)職位特點(diǎn)不斷調(diào)整個(gè)人管理行為的能力 任職資格行為標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 任職資格行為標(biāo)準(zhǔn)是指完成某一范圍工作活動(dòng) 的成功行為，反映了對工作人員職位勝任能力，即 職業(yè)技能的要求。它的 主要內(nèi)容 ：包括職業(yè)能力、工作中隨 機(jī)應(yīng)變的能力以及適應(yīng)外界發(fā)展變化的能力。 ? 績效改進(jìn)式的輔導(dǎo)過程就是任職資格提升的過程。 －摘自《基本法》 甲部門主管 員工輕松投入 乙部門主管 員工緊張嚴(yán)肅 ? 公司發(fā)展太快，各級管理者各憑感覺進(jìn)行管理，差異太大 ● 外部勞動(dòng)力市場不規(guī)范，無法提供職業(yè)化人才 職業(yè)人員需求 市 場 普通職工 畢業(yè)學(xué)生 下崗職工 ● 同等教育背景，同等工作經(jīng)驗(yàn) ≠同等工作績效 同等工作經(jīng)驗(yàn) ？ ！ 同等教育背景 華為公司推行任職資格的目的？ ⑴ 要逼做實(shí)的人提高水平，要引導(dǎo)有水平的人做 實(shí)，按做實(shí)給予評價(jià)； ⑵ 建立職業(yè)化的發(fā)展通道，幫助員工不斷提高其 職位勝任能力，建立職業(yè)化隊(duì)伍； ⑶ 樹立有效培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，為公司發(fā)展 培養(yǎng)人才； ⑷ 提供終生學(xué)習(xí)的土壤，保證公司的持續(xù)性發(fā)展。 不斷拓寬員工的眼界，不斷提高員工的專長與協(xié) 作技巧，以及對人的能力的有效管理，是公司財(cái)務(wù)資 本和其他資源增值的基礎(chǔ)。 具有共同的價(jià)值觀和各具專長的自律的員工，是 公司的人力資本。 ? 下屬人員才干的發(fā)揮與對優(yōu)秀人才的舉薦，是決 定管理者的升遷與人事待遇的重要因素。 ? 績效考核是重過程的結(jié)果，而任職資格認(rèn)證是重結(jié)果的過程。它的 目標(biāo) ：是鼓勵(lì)個(gè)人不 斷地開發(fā)自己崗位上的實(shí)際工作能力，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，以適 應(yīng)外界的變化的需求。 職業(yè)經(jīng)理：
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