20xx北京版語文選修第11課《察傳》3(文件)
【正文】 、去。 三個例子分別從不同的角度分析了導(dǎo)致傳言謬誤的原因，并非簡單的材料羅列。 傳言易錯，除了跟說話者的意圖有關(guān)，還跟人們的什么心理相關(guān)？ 獵奇、從眾 文言字詞：（第四段，訓(xùn)練學(xué)案） 類非而是：類，像；非，錯誤的；是，正確的。 該句中的意思是“界線”。 以為所聞：以，連詞，來。得到了真實情況。 ④ 緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣。 （為什么） 樂正夔一足、丁氏穿井得一人、晉師三豕涉河（三個事例） 事例論證。 ? 3月 11日，日本發(fā)生 9級大地震， 15日福島核電站因地震引發(fā)爆炸危機。 要求： ? 1．緊扣論點，突出一個中心； ? 2．聯(lián)系實際，闡明現(xiàn)實教育意義； ? 3．學(xué)習(xí)運用例證法，從不同角度論證觀點 ； ? 4．文字力求簡練、生動， 700字左右。 。 ? 2積累本上整理 11課語言現(xiàn)象，復(fù)習(xí)翻譯。 ? 看了這則新聞，你有什么感想。 課文思路： 最后：總結(jié)全文，得出結(jié)論。 （是什么） 分論點 1：（為什么） ①聞而審，則為福矣 （齊桓公、楚莊王）（正面） ②聞而不審，不若無聞矣 （吳王、智伯）（反面） 事例論證 +正反對比論證，重在說明 傳播言語的人意圖不同 ，會造成言語傳播失實。 ① 得言不可以不察 ②聞而審，則為福矣，聞而不審，不若無聞矣。來審察聽到的傳言。 文言字詞： 緣：遵循。 經(jīng)： 《 說文 》 ：織也。 第三段事例重在表明 言語在傳播過程
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