20xx蘇教版語文選修（現(xiàn)代散文選讀）06《可以預約的雪》(文件)
【正文】 ________________________ _________________________ _______________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 原 因 從構(gòu)思看，用 “ 可以預約的雪 ” ，反襯并突出了人生的不可預約 從主旨看， “ 可以預約的雪 ” 是作者心中希望的象征，暗示了主旨 從語言看， “ 可以預約的雪 ” 富有詩意，清新雅致，和文章風格一致 ( 教師用書獨具 ) [ 話題 我們應(yīng)以積極的人生觀去化解人生的困局，對生命的恒常有祝福之念，對生命的變化有寬容之心，要從容，要樂觀。 作用：以具體景物為出發(fā)點，引入對生活哲理的思考，由實到虛的思路，淺顯易理解，容易引起讀者的共鳴。不少于 200 字。應(yīng)用 ] 課內(nèi)素材 變與不變 變與不變 ，都是你的人生。 【應(yīng)用角度】 “ 變與不變 ” 、 “ 堅持 ” 、 “ 順境與逆境 ” 等。面對人生的這種困境，要維持美好的心、欣賞的心，永遠保持預約的希望。 春天的速度是均勻而敏捷的，體現(xiàn)在花花草草上，卻又是急不可耐的，枯草衰葉瞬間就有了水靈靈的生機，有了綠，有了芽，有了蓓蕾，很快就有了肆意瘋長的綠葉，有了鮮花的怒放，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命氣象 ?? 于是，人們就開始沉迷于一片美麗妖嬈的景象之中，收獲著一大把喜悅的心情，然而，卻把春天真實的速度忽視了。 (2) 展開聯(lián)想，用心體察和感悟。借鑒 ] 1 ． 寫作特色 寓理于景，闡理生動 本文成功地運用了 寓理于景． ． ． ．的方法，通過對生活中兩次觀菅芒花的描寫，去聯(lián)想，去體察，去感悟，從而衍生出對人生中 “ 變 ” 與 “ 不變 ” 這一哲理的深刻理解，給讀者以深刻的啟示。更多的時候我們不知道明年的自己會是什么樣，也不知道今天的努力是否會有好的結(jié)果，很多的不可預料讓我們不禁心生無奈。我們能夠預約明年秋天山上的菅芒花開，卻不能預約人生的變化。 __________________________ ______________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 (1) 線索作用：全文都是圍繞菅芒花來進行寫作的。 4 ．秋天的菅芒花是可以預約的，那么什么是不可預約的？作者從自然景物中悟出了什么道理？ ___ _____________________________________________________________ ___________________________________________________________
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