人民版歷史必修3《現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技》(文件)
【正文】 C．科教興國(guó)戰(zhàn)略 D． ? 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ? 【 例 2】 (2020廣東文基， 26)關(guān)于 1956年 ? 百花齊放，百家爭(zhēng)鳴 ? 方 ‘ 針的提出，不符合史實(shí)的是 ( ) A．確保了學(xué)術(shù)文化事業(yè)此后十多年的繁榮 B．吸取了我國(guó)歷史上學(xué)術(shù)、文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) C．糾正了科學(xué)文化領(lǐng)域存在的教條主義傾向 D．總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)文化事業(yè)的教訓(xùn) 答案： A、 B 文化事業(yè)的曲折發(fā)展 考點(diǎn)二 人民教育事業(yè)的發(fā)展 說明： ?‘ 文化大革命 ’ 中的 ‘ 教育革命 ’? 一目為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容。 過渡時(shí)期（社會(huì)主義教育制度的確立） 方針： 1949年， 《 共同綱領(lǐng) 》 規(guī)定：新中國(guó)的文化教育是民族的、 科學(xué)的、 大眾 的文化教育 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期（探索與發(fā)展） 指導(dǎo)方針：使受教育者在 德、智、體 都得到發(fā)展，成為社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者 措施 ① “兩種教育制度 ? ： 全日制 的學(xué)校、 半工半讀 的學(xué)校 ② ? 兩種勞動(dòng)制度 ? ：工廠機(jī)關(guān) 八小時(shí)工作 、半工半讀 ③辦學(xué)體制上，國(guó)家采取多種形式辦學(xué)方針，新建一批 工業(yè)大學(xué)和專門學(xué)院 意義 措施 ① 改造舊教育，建立 社會(huì)主義 新型教育制度 ②向 工農(nóng) 和 工農(nóng)子女 ? 開門 ? 辦學(xué) 性質(zhì)： 1954年， 《 中華人民共和國(guó)憲法 》 正式將新中國(guó)教育 為人民大眾服務(wù) 的性質(zhì)確定下來 知識(shí)整理 ① 撥亂反正： 1977年 12月恢復(fù) 高考 ，建立起中小學(xué)參評(píng)高級(jí)職稱等制度，尊師重教逐步形成風(fēng)氣 ②制定方針： 1983年 ，鄧小平提出 ? 教育要面向 世界 、面向未來 、面向 現(xiàn)代化 ? （三個(gè)面向） ③實(shí)施 ? 科教興國(guó) ? 戰(zhàn)略： 1995年 中共中央提出，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要地位 ④加快教育立法： 1980年以來，頒布 《 義務(wù)教育法 》 、 《 教師法 》 、 《 教育法 》 等，初步建立中國(guó)教育法律法規(guī)體系 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期（蓬勃發(fā)展） 措施 成就 ① 實(shí)現(xiàn) ? 雙基 ? ：基本普及了 九年義務(wù)教育 ，基本掃除了 青壯年文盲 ② 職教 、 普教 并舉， 成教 發(fā)展 ③初步形成多層次、學(xué)科全的 高等教育 體系 【 例 1】 （ 2020年海南高考， 25） 從 1952年秋開始，我國(guó)對(duì)高等院校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，新設(shè)了北京地質(zhì)學(xué)院、北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院、成都工業(yè)學(xué)院、昆明工學(xué)院等學(xué)院，院校數(shù)量從 201所減少到 18l所。 （ 2）中國(guó)近代，由于遭受列強(qiáng)的入侵，造成了教育的落后，國(guó)家處于危難之中。 20世紀(jì) 60年代，兩同的經(jīng)濟(jì)就已躍居世界前列。 特別提示：發(fā)展教育事業(yè)的根本目的在于提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)各類人才，這對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鞏固與完善社會(huì)主義制度，都具有深遠(yuǎn)意義。 ④ 1985年 ，中共中央發(fā)出 《 關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定 》 ，強(qiáng)調(diào) 經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù) 、科學(xué)技術(shù)必須面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)略方針 ① 是對(duì)科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大作用的理論概括 ②它成為實(shí)施 ? 科教興國(guó) ? 戰(zhàn)略理論基礎(chǔ) 意義 ① 核技術(shù)領(lǐng)域：成為少數(shù)擁有比較完整核技術(shù)
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