蘇教版中職語(yǔ)文（單招）第三冊(cè)第14課《勸學(xué)》2(文件)
【正文】 看見(jiàn) ⑤ 疾 ：強(qiáng)，這里指聲音宏大 ⑥ 聞 ：聽(tīng) ⑦ 彰 ：清楚 譯文 ：登上高處招手，手臂沒(méi)有增加長(zhǎng)度，但遠(yuǎn)處的人也能看見(jiàn)；順著風(fēng)呼喊，聲音沒(méi)有增大，但聽(tīng)的人聽(tīng)得清楚。船槳，代船。ng，通“性”，資質(zhì)，稟賦 ② 物 ：外物，指各種客觀條件 譯文 ：有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒(méi)有不同，（可是聰明能干差異很大，這是因?yàn)樗麄儯┥朴趹{借和利用外物啊。 勸學(xué) ?故不積 跬 步， 無(wú)以 至千里；不積小流，無(wú)以成江海。 我不是駿馬，我要努力才行?。? 譯文 ：所以不積累每一步，就無(wú)法達(dá)到千里之外；不積聚細(xì)小河流，就無(wú)法形成江海。 ?蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) ， 上 食埃土， 下 飲黃泉， 用心一 也。 ?蟹 六跪而 二 螯 ，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心 躁 也。o，蟹鉗。 讀書(shū)人 ，是由沒(méi)有文化的人變成的 ，但是學(xué)習(xí)后，就比學(xué)習(xí)前層次高。 木頭筆直合乎墨線，用力弄彎把它制成車(chē)輪，它的彎曲度合乎圓規(guī)。 所以木材經(jīng)墨線量過(guò)就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過(guò)就鋒利了。 吾嘗 跂 而望矣，不如登高之博見(jiàn)也 登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn) 順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒? 假輿馬者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而絕江河 學(xué)習(xí) 空想 聞 水 陸 借助學(xué)習(xí)彌補(bǔ)不足 37 ?思考：第四段主要講了什么內(nèi)容？ 學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度 ?思考：第 4段用了哪些論證方法來(lái)談學(xué)習(xí)的方法的？ 學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度 積累 4個(gè)比喻 比喻論證 正反論證 堅(jiān)持 4個(gè)比喻 比喻論證 對(duì)比論證 專(zhuān)一 2個(gè)比喻 比喻論證 對(duì)比論證 學(xué)習(xí)方法和態(tài)度 積累堅(jiān)持專(zhuān)心 積土成山，風(fēng)雨興焉 積水成淵，蛟龍生焉 正面設(shè)喻 不積跬步，無(wú)以至千里 不積小流，無(wú)以成江海 反面設(shè)喻 學(xué)習(xí) 要積累 （對(duì)比） 騏驥一躍，不能十步 駑馬十駕，功在不舍 鍥而舍之，朽木不折 鍥而不舍，金石可鏤 蚓無(wú)爪牙之利 … 用心一也 蟹六跪而二螯 … 用心躁也 學(xué)習(xí) 要恒心 （對(duì)比） 學(xué)習(xí) 要專(zhuān)一 （對(duì)比） 勸 學(xué) 課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)的意義：提高自己，改變自己 學(xué)習(xí)的作用：彌補(bǔ)自身的不足 學(xué)習(xí)的方法：積累，堅(jiān)持，專(zhuān)一 論證方法：比喻論證，對(duì)比論證 運(yùn)用大量生活中常見(jiàn)的比喻，把抽象的道理說(shuō)得明白、具體、生動(dòng)、深入淺出。 “ 知 ”通“ 智 ”（ zh236。積累） B． 駑 馬十駕，功在不舍（ nǔ，低劣） C．鍥而不 舍 （ shě，遺棄） D．金石可 鏤 （ l242。 “生 ”通“ 性 ”，資質(zhì)，稟賦。
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