體育文化產(chǎn)業(yè)與改革及質(zhì)量的關(guān)系(文件)
【正文】 同的新體驗 ，這就提高了產(chǎn)品和服務(wù)的觀念價值。 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) —— 放大夢想的案例： （ 1）鈣中鈣與冰雪節(jié) （ 2）青島啤酒節(jié)與品牌之都 啟發(fā)： 體育連鎖廣告：羽毛球 —— 營養(yǎng)處方 —— 其它項目文化包裝 —— 整體受益。 通俗講是花錢買感覺、買文化、買附加值。 48屆世乒賽，用“乒乓文化”包裝比賽 —— 放大夢想： 包裝新老明星， 經(jīng)營乒乓文化， 工具理性精彩， 價值理性凸顯。反之，影響健康。 河北體院高爾夫課程 —— 高爾夫產(chǎn)業(yè) —— 文化含量增高：供不應(yīng)求 堅定我院教改的“項目教育”與“文化傳承”的 方向性、引領(lǐng)性 —— 戰(zhàn)略性 —— 文化興院。 培養(yǎng)堅毅的創(chuàng)業(yè)人格 —— 日本科技崛起的案例 13： 4 成人 —————— 基礎(chǔ) 成才 —————— 關(guān)鍵 成功 —————— 目標(biāo) “觀乎天文，以察時變，觀乎人文，以 化成天下 ”。 田青與梁滿囤創(chuàng)業(yè)思路的鮮明對比： 田與梁創(chuàng)業(yè)對比： 利他與自私：田“仁義禮智信”；梁反之 善良與邪惡：田吃苦、吃虧；梁吃苦不吃虧，圖財害命：“惡” 聰明反被聰明誤：搬了石頭砸了自己的腳。 訓(xùn)練思想 —— 奪標(biāo)育人。 聯(lián)想 奧巴馬：經(jīng)濟種族主義：“買貨就買美國貨，裁員就裁外國人”。” —— 看破紅塵的超人的境界， —— 認(rèn)真對待事物的過程， —— 保持“瓦倫達心態(tài)”。謝謝！ 吉林體育學(xué)院的核心價值體系：辦學(xué)文化的軸心 內(nèi)涵 ：喚醒沉睡的 善意 與 創(chuàng)意 空間 入世 出世 形式 合群 與眾不同 質(zhì)變 社會化 個人化 有個性、有思想、有理想 理念 厚德博學(xué)，育人奪標(biāo) 精神 創(chuàng)新、執(zhí)著、善治、共贏 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 提高廣大教工的 教育能力 ： 思考：怎么提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)業(yè)能力？ 黨校、黨員的形象 —— 儀表的修煉； 教工、黨員的 …… 胡錦濤：“不動搖，不懈怠，不折騰”。體育？ 培養(yǎng)忍耐和等待意識： 國學(xué)大師季羨林的忍耐觀： “容天下之所難容， 忍常人之所難忍， 必成世間之所難成”。 培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài) —— “態(tài)度決定一切” （ 1） 降低重心 —— 史寧忠的思考 （ 2）多看社會和他人的長處 —— 國學(xué)大師翟鴻燊的觀點 培養(yǎng) 類意識 —— 大氣、大愛；有規(guī)則和秩序意識。 主線：創(chuàng)意與平庸，善意與惡意較量（個人之間；個人與社會） 可見：教育喚醒人沉睡的 善意 與 創(chuàng)意 十分重要！ 中國乒乓球育人的成功思路是： 做人和競技 全方位的定位 起點定位：“一切從零開始”，“人生能有幾次搏！”； 終點定位：“不到 11分不服輸”； 危機定位：“世界打中國！”、“狼來了！”； 責(zé)任定位：“你不要這一局，祖國人民要這一局！”
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