【正文】 憤激之情析詩人說到 “古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名 ”時(shí)， 為什么單舉曹植為例？ “曹子建七步成詩 ”是著名的文學(xué)典故，他的 《 七步詩 》 家喻戶曉： “煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？ ”歡樂 主人何為言少錢？徑須沽取對君酌。憤激確切地說， 豪放是它的外殼，憤激才是它的內(nèi)核， —— 就好象 《 阿 Q正傳 》 一樣，喜劇是其外殼，悲劇是其內(nèi)核。李 然而，李白的自大與自負(fù)，又常常與現(xiàn)實(shí)相忤，是詩人陷于政治前途無依無托的心境。二 .十分強(qiáng)烈的自我意識。 “生者為過客，死者為歸人。小結(jié)課文 一個(gè)驚心動(dòng)魄的開端： “君不見 …… 君不見 ……”一從空間夸張，一從時(shí)間夸張。 （ 2） 歡樂 之情：如 “人生得意須盡歡 —— 會須一飲三百杯。（ 4） 狂放 之情：如 “主人何為言少錢 —— 與爾同銷萬古愁。文學(xué)史上那些最耀眼的詩詞幾乎都和酒結(jié)下了不解之緣。拓展延伸，風(fēng)采展現(xiàn)面對李白的嗜酒如命，好友杜甫就曾經(jīng)說道： “痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰雄？ ” 我們該如何正確看待李白的嗜酒如命的放浪行為呢？ 李白也繼承了古人的這種做法，借酒澆愁，發(fā)泄情感。李白放浪形骸，不以世俗為念，在 “世人皆欲殺 ”的情況下，暫時(shí)麻痹他痛苦的靈魂，并不能超脫他懷才不遇的青春寄語：我們要永遠(yuǎn)珍愛自己的生命與理想，勇敢地去追求，無論奮爭過后我們化為歷史的煙塵還是升騰為浴火重生的鳳凰，我們都要堅(jiān)強(qiáng)地做到： 順風(fēng)兮，逆風(fēng)兮，無阻我飛翔！檢查預(yù)習(xí)：指出下面加線字的讀音有錯(cuò)的一項(xiàng)：A、 饌 玉（ zhu224。B、 恣 意 (z236。C、 將 進(jìn)酒 (jiāng)） ② 呼兒將出換美酒（ ⑥ 助，在動(dòng)詞后，沒實(shí)在意義CC《《 將進(jìn)酒將進(jìn)酒 》》 測練測練一、填充題：一、填充題：這首詩的基調(diào)是＿＿＿＿＿。 “人生人生 ”以下六句寫＿＿＿，以下六句寫＿＿＿， “鐘鼓鐘鼓 ”以下以下六句寫憤激之情，六句寫憤激之情， “主人主人 ”句至結(jié)尾寫＿＿＿＿＿之情。李白的浪漫氣質(zhì)和狂放的性格充分體現(xiàn)在詩中對夸張的、李白的浪漫氣質(zhì)和狂放的性格充分體現(xiàn)在詩中對夸張的運(yùn)用，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿等。二、解釋下列加點(diǎn)字詞。與君、與君 歌歌 一曲。主人為何言少錢？、主人為何言少錢？人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。沽：通酤，買。歌：唱。 吟誦就是根據(jù)詩的情感來朗誦，這首《 將進(jìn)酒 》 酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。背景介紹三個(gè)好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。詞語或詩句 并用一個(gè)詞語來概括 ，然后思考詩人為什誦讀指導(dǎo)：揣摩詩歌的情感史的煙塵還是升騰為浴火重生的鳳凰，我們都會驕傲地記得，在人生的旅途中我們堅(jiān)強(qiáng)地做到了：《 將進(jìn)酒 》 大約作于李白以梁園 (開封 )為中心的十載漫流期間。元丹丘是當(dāng)時(shí)著名的隱士，主要隱居地在嵩陽。 將 ， 請、愿 之意。均須重讀。“盡歡 ”和 “空對月 ”須重讀。 勸酒辭： 須讀得酣暢淋漓， “鐘鼓 ”二句應(yīng)讀得從容。 “主人 ”兩句，教師范讀溫馨提示：三個(gè)好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷，此時(shí)李白遠(yuǎn)離政治中心長安已達(dá)八年之久?！?將進(jìn)酒 》 是漢樂府曲名，李白這首詩雖用了舊題，但跳出了前人的窠臼，自創(chuàng)新意，把 在這里，詩人以為朋友聚會是人生快事，不如今朝有酒今朝醉，及時(shí)行樂。此時(shí)他心里應(yīng)該還盼著會有一天再唱： “仰天大笑出門去，我輩豈是蓬藁人 ” 作者的情感經(jīng)歷了哪幾次 變化 ？ （先找出體現(xiàn)作者情感的 關(guān)鍵詞語或詩 句 ，然后再用一個(gè)詞 概括 ?！?年代】 ：唐朝 棄我去者，昨日之日不可留； 韻味。 襯托生命的渺小脆弱，更從空間和時(shí)間兩方面夸張。這種孤獨(dú)意識，直接影響到它的詩歌，給他的詩帶來崇高感和悲傷感。? 教學(xué)目標(biāo)： ? ?。?2）背誦全詩。? 　　 教學(xué)重點(diǎn)：探究詩歌的藝術(shù)手法。? 　　 教學(xué)方法：師生探討法 ? 　　 教學(xué)難點(diǎn)：體味詩人感情的跌宕起伏。? 　 能力目標(biāo)體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運(yùn)用，領(lǐng)會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風(fēng)。（ 1）理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實(shí)則渴望用世的復(fù)雜情感。? 憤慨的（找出對應(yīng)詩句：） 事。黃河自西而來，如從天而降，一瀉千里，直奔東海。 李白為何經(jīng)常喝酒呢？高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪人生易老青春不再壯志未酬懷才不遇天生我材必有用千金散盡還復(fù)來古來圣賢皆寂寞惟有飲者留其名圣賢寂寞陳王失意為何而愁一愁二愁三愁 【 體裁 】 ：七古 ） 有感情誦讀全詩，思考：請找出體現(xiàn)這首詩情感基調(diào)的句子。這種孤獨(dú)意識，直接影響到它的詩歌，給他的詩帶來崇高感和悲傷感。但并不完全消沉，對政治未完全絕望 ——“ 天生我材必有用 ”！算是對未來的一個(gè)期許。題以積極的內(nèi)容。唐玄宗天寶三年（ 744），詩人被排擠出長安后，又重新踏上了云游祖國山河的漫漫旅途。請同學(xué)們根據(jù)對詩作內(nèi)容的初步感知，回味老師的范讀，認(rèn)真揣摩，自由朗讀文本。注意體會情感變化。注意聽清節(jié)奏、 重音及語調(diào)。 “五 “古來 ”兩句，上句宜輕讀，下句宜重讀。 “會須 ”句要用升調(diào)讀，讀得豪氣十足。 入題： 節(jié)奏要逐漸加快。應(yīng)讀得很有聲勢，有慷慨生悲的韻味?！熬灰?”兩句要讀得從容、親切， 誦讀指導(dǎo)：相待以詩見招 》一詩中可以看出，李、岑、元三人曾一同在元丹丘家聚飲過，這首詩可能就 岑勛，李白稱他為 “相 運(yùn)用朗讀的技巧 溫馨提示：可結(jié)合詩句及作者的人生經(jīng)歷來分溫馨提示：么會產(chǎn)生這樣的情感變化？ 自由閱讀文本，找出詩中最能體現(xiàn)詩人情感的 這首詩作于唐玄宗天寶十一年，詩人離開長安已達(dá)八年之久。要讀的抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，要讀出蕩氣回腸，酣暢淋漓的感覺來。主人為什么說我的錢少呢？主人為什么說我的錢少呢？人生得意時(shí)應(yīng)該盡情歡樂，不要讓金杯空對著明月。饌玉：古義：美好的飲食；今義：饌：飲食；玉：玉石。沽：通酤，買。三、翻譯下列句子。鐘鼓、鐘鼓 饌玉饌玉 不足貴。憤激憤激悲悲歡歡狂放狂放鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒 。本詩的主旨句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表、本詩的主旨句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表達(dá)了詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的態(tài)度。在這首詩中，詩人感情的發(fā)展變化極快，開頭四句寫發(fā)展變化極快，開頭四句寫 ＿＿ ＿，一落筆就寫楚河景象，＿，一落筆就寫楚河景象，有慷慨生悲之意。彼所將中國人不過十五六萬（ D、歡謔 (xu232。法從根本上得到解決。（ 3）他豪放不羈、孤高傲世的性情使然。所以只好以縱酒來排解內(nèi)心的苦悶，對抗黑暗的現(xiàn)實(shí)，以精神李白雖有經(jīng)天緯地之才，濟(jì)世安邦之志，但終究壯志難酬。（ 1）人生理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾 ”中心思想? 詩人以狂歌痛飲的方式，表達(dá)了懷才不遇的深沉憤慨和 “天生我才必用 ”的自信與自豪 .表現(xiàn)手法：比興（比喻 +起興）比喻：以河水一去不返喻人生易逝。（ 3） 憤激 之情：如 “鐘鼓饌玉不足貴 —— 斗酒十千自歡謔。（ 1） 感傷 之情：如 “君不見 ”兩句。） ） ） 三種主要情感： （語出曹植 《 名都賦 》 。 ”正是因?yàn)樵娙苏J(rèn)識到生命與宇宙的不可逆的自然法則，才可能在這有限與無限，遷逝與永恒的強(qiáng)烈對比中，感悟到這種蒼涼的