實用培訓(xùn)法-策略與技巧（學(xué)員用書）(文件)
【正文】 場（小會議室） ? ? 投影屏幕 ? ? 桌椅擺成 4 組 ? ? O t her s 50m2 或擺成 6 組 周圍墻壁最好能粘貼掛紙，室內(nèi)溫度最好在 20 23 度，可通風(fēng)。在講授過程中，你應(yīng)該盡可能與每一位聽眾建立頻繁的目光交流，從而拉進(jìn)你與聽眾的距離，為你的講授奠定良好的情感基礎(chǔ)。 ?除非你的手勢與講授內(nèi)容相匹配，否則要確保你的手不要亂動，這一點很關(guān)鍵。 傳統(tǒng)教學(xué)過程中的教與學(xué) 14 實用培訓(xùn)法 策略與技巧 講授技巧 — 幻燈的使用 ? 幻燈片的制作 – 信息呈現(xiàn)的方式 – 信息量 – 版面 —七七原則 – 色彩 – 動畫 ? 設(shè)備的使用 – 設(shè)備的了解 – 設(shè)備的調(diào)整 – 應(yīng)急方案 ? 站位 ? 指示手段 – 筆 – 教鞭 – 激光筆 ? 其它注意事項 傳統(tǒng)教學(xué)過程中的教與學(xué) 15 實用培訓(xùn)法 策略與技巧 講授技巧 語音語調(diào) ? 語速 ? 音量 ? 音頻 ? 抑揚頓挫 ? 吐字的清晰度 ? 克服口頭禪 傳統(tǒng)教學(xué)過程中的教與學(xué) 1. 朗讀練習(xí)： 2. 講演（情境）練習(xí)： 16 實用培訓(xùn)法 策略與技巧 講授技巧 — 言語技巧 ? 言語技巧要領(lǐng) 1. 言之有物 – 講什么 2. 言之有意 – 對誰講 3. 言之有情 – 誰在講 4. 言之有序 ? 思考題： 1. 言辭中何以建立并鞏固主題？ 2. 言辭中何以體現(xiàn)你是在對這一群聽眾，而不是泛泛的其他什么人作陳述？ 3. 言辭中何以體現(xiàn)你作為講員的個人風(fēng)格？ 4. 言辭中應(yīng)如何為聽眾呈現(xiàn)一個清晰架構(gòu)，以便于他們的理解與記憶？ 4 1 2 3 傳統(tǒng)教學(xué)過程中的教與學(xué) 17 實用培訓(xùn)法 策略與技巧 ? 言之有物 –言辭中何以建立并鞏固主題？ – 舉例 – 類比 – 數(shù)據(jù)和圖表 – 第三方參照 – ? 言之有意 –言辭中何以體現(xiàn)你是在對這一群聽眾，而不是泛泛的其他什么人作陳述？ – 利益陳述 – 聯(lián)系聽眾的問題和關(guān)注 – 提及聽眾的名字 – 使用聽眾熟悉的語言 – ? 言之有情 –言辭中何以體現(xiàn)你作為講員的個人風(fēng)格？ – 個人經(jīng)歷 – 形象化的語言 – 幽默和小插曲 – 對現(xiàn)場突發(fā)事件的回應(yīng) –
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