【摘要】第14課唐詩五首山水田園詩邊塞詩登臨詩詠史懷古詩托物言志詩借景抒情詩即事抒懷詩羈旅行役詩贈友送別詩談禪說理詩悼亡游仙詩諷喻謁進詩題畫遣興詩?特點:以描繪自然山水和田園風光為主要內容,表達對自然山水和田園風光的喜愛,對寧靜平和生活的向往和自
2024-11-19 14:20
【摘要】戲劇是一種綜合性的舞臺藝術,它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映社會生活。此處實指劇本,是一種文學體裁。戲劇種類?按語言表現形式分為話劇(如《雷雨》)、歌劇(如《白毛女》)、舞劇?按結構分為獨幕劇、多幕劇(如《雷雨》);題材
2024-11-17 03:03
【摘要】曹禺作者簡介他是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期出現的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。1、戲劇是一種藝術;它是助、
【摘要】2規(guī)則和信用:市場經濟的法制基石和道德基石學習目標走近作品基礎練習課文圖解整體感知1.(1)學習有關市場經濟的基本知識和基本要求(規(guī)則和信用);(2)把握文章用詞精當、謹嚴的特點?!翱偂帧偂钡恼撟C結構以及“例證”“反證”等論證方法。,守信用。學習目標走近作品基礎練習課文圖解整體感知
2024-11-17 10:41
【摘要】10哈姆萊特(節(jié)選)學習目標走近作品基礎練習課文圖解整體感知1.(1)識記莎士比亞及其劇作的有關知識;(2)了解《哈姆萊特》的藝術價值。2.(1)把握緊張、激烈的情節(jié),分析哈姆萊特的人物性格;(2)總結品讀人物的方法。3.(1)認識封建宮廷的罪惡,正確認識哈姆萊特復仇的意義;(2)吸收人文主義思想中的精華。學習目標
2024-11-17 20:25
【摘要】雷雨曹禺是一種綜合的舞臺藝術。它是借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映社會生活的。此處實指劇本,是一種文學體裁。戲劇按結構按語言表現形式按作品類型按年代獨幕劇、多幕劇話劇、歌劇舞劇悲劇、喜劇、正劇現代劇、歷史劇、
2024-11-17 14:41
【摘要】第1課錢王則柯學習目標神和廣闊的視野;“經濟學脈絡”,使我們的頭腦保持清醒;3.培養(yǎng)梳理歸納信息的能力。錢幣的不同形態(tài)基礎過關1、讀讀下列詞語賈脈兌毋gǔmàidu&
【摘要】第9課祝福橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。我國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。主要作品有:小說集:《吶喊》《彷徨》歷史小說集:《故事新編》散文集:《朝花夕拾》散文詩集:《野草》
2024-11-17 20:23
【摘要】“楚河漢界,風云叱咤,稱霸四方。世事如棋,乾坤莫測,笑盡英雄?!闭n前討論?一.你喜歡下中國象棋嗎?你知道中國象棋的一些游戲規(guī)則嗎??二.“人生如棋,一著走錯,滿盤皆輸”,你同意這種說話嗎??三.也有人說:“
2024-11-17 19:38
【摘要】韓愈師說左遷至藍關示侄孫湘一封朝奏九重天夕貶潮州路八千欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年云橫秦嶺家何在雪擁藍關馬不前知
【摘要】過秦論賈誼一、歷史回顧總結1.春秋戰(zhàn)國,群雄爭霸,戰(zhàn)亂紛爭。(爭地以戰(zhàn),殺人盈野;爭城以戰(zhàn),殺人盈城.)(春秋五霸、戰(zhàn)國七雄分別鼎足而立),六國合縱抗秦.(天下大事分久必合),統(tǒng)一天下,始稱帝,秦朝二世而亡,為什么?
2024-11-17 18:13
【摘要】第10課項鏈莫泊桑十九世紀法國杰出的批判現實主義作家,世界聞名的短篇小說大師,他一生創(chuàng)作了六部長篇小說和近三百篇短篇小說。代表作《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等。?事雖偶然理卻必然細膩深刻的心理描寫住現實“住宅的寒傖”“墻壁的黯淡”
2024-11-18 02:09
【摘要】《城南舊事》整本書閱讀導讀課教案一、激趣導入:1、影音導:一首美麗的歌謠《送別》曾伴隨著我童年遠去的足音,在一次次離別之際,給過我無限感動??晌覐膩聿恢肋@凄美動人的歌聲背后還有一段《城南舊事》,不知道有一位名叫林海音的女作家深懷著新舊時代交雜的那份感傷,以童年的記憶寫下了20世紀20年代北平城南的人情風物
2024-11-19 00:33
【摘要】華羅庚簡介?華羅庚,中國現代數學家.1910年11月12日生于江蘇省金壇縣,1985年6月12日在日本東京逝世。他用行動實踐了自己的諾言:“最大的希望就是工作到生命的最后一刻?!?、華羅庚的論著:《論高斯的完整三角和估計問題》(1936—1937)《堆壘素數論》(手稿)(
2024-11-18 01:59
【摘要】16段太尉逸事狀學習目標走近作品基礎練習課文圖解1.(1)識記柳宗元及“狀”的文體常識;(2)掌握重點詞語的意義和特殊用法。2.(1)掌握選擇典型事例塑造人物形象以及運用對比、反襯手法刻畫人物性格的藝術手法;(2)學習寓褒貶于敘事、不著議論、冷靜從容、嚴謹沉穩(wěn)的寫實手法。、敢于伸張正義的精神品質。整體感知學習目標
2024-11-17 18:14