20xx粵教版語文必修五第2課《規(guī)則和信用》(文件)
【正文】 ? 我的見解 :根據(jù)文章所述的內(nèi)容 ,重構(gòu)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則與信用兩大基石可以從以下幾方面入手 : (1)促使政府在規(guī)則和信用管理體系建設(shè)中發(fā)揮更積極的作用。 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 ,條理清晰。 ,生動(dòng)形象。 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 導(dǎo)練 議論文的語言講究準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) ,干巴巴的說教讓人厭惡 ,而形象生動(dòng)的說理 ,則讓人心悅誠服。 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 范例展示 人情消費(fèi) ,適可而止 魯 平 “東家聘女 ,西家生娃 ,今天買樓 ,明天搬家 。不少農(nóng)戶年均收入也就三四萬元 ,一年光 “隨份子 ”就得兩萬元。 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施一年多了 ,奢侈浪費(fèi)之風(fēng)大大收斂 ,社會(huì)風(fēng)氣為之一振。 (摘自《人民日?qǐng)?bào)》 ) 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 ,荷蘭的一個(gè)船長(zhǎng)帶著 17名水手 ,被冰封的海面困在了北極圈的一個(gè)地方。荷蘭人有充分的理由權(quán)變 ,他們可以先打開托運(yùn)箱 ,把能吃的東西吃了 ,等到了目的地 ,再加倍償還給委托人。他們用生命作代價(jià) ,守住信用 ,創(chuàng)造了傳之后世的經(jīng)商法則。因此 ,餐館規(guī)定每次洗刷餐具必須按程序達(dá)到七遍。又過了一段時(shí)間 ,他索性每次只洗四遍。 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 他無法在那座城市生活下去 ,于是決定回國。 提示 :規(guī)則、誠信 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 拓展閱讀 讓規(guī)則看守世界 1764年的一天深夜 ,一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書館 ,很多珍貴的書籍被毀于一炬 ,讓人痛心疾首。突然之間 ,這本書就成了哈佛牧師捐贈(zèng)的 250本書中的唯一珍本。 讓規(guī)則看守的世界 ,是生命的圣潔花園 ,是人之向往的天堂。 (有刪節(jié) ) 自主點(diǎn)評(píng) : 。相反 ,無視規(guī)則、對(duì)抗規(guī)則的人 ,則必將受到規(guī)則的懲罰 ,甚至付出全部自由的代價(jià)?；衾锒蚩诵ｉL(zhǎng)接下來的舉動(dòng)更令人吃驚 ,他收下書后對(duì)這位學(xué)生表示感謝 ,并對(duì)他的勇氣和誠實(shí)予以褒獎(jiǎng) ,然后又把他開除出校。突發(fā)的火災(zāi)把這名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置上 ,逼迫他作出選擇。 一個(gè)心存僥幸習(xí)慣于尋找所謂規(guī)則漏洞而違反規(guī)則的人 ,必然或遲或早、或輕或重、或暫時(shí)或永久受到規(guī)則的懲罰。經(jīng)理告訴他 ,經(jīng)過檢查 ,他洗的餐具不符合要求 ,因此他被辭退了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使他覺得自己以前太傻 :洗那么多遍干啥 ,又沒有人檢查 ,五遍足夠了。 提示 :信用、法則、直面困境 問題導(dǎo)學(xué)
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