如何提高學(xué)習(xí)效率（物理組張力）-powerpoint演(文件)
【正文】 、 T、 a如何變化 ？（如：增大、減小、不變） 當(dāng)人造衛(wèi)星距地面多高時(shí)他可成為地球同 步衛(wèi)星？寫出高度 h的表達(dá)式。 通過先回憶，再看書，再總結(jié)，通過一道題或 幾道題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的連接。 用筆記錄，不斷去研究復(fù)習(xí)鞏固。記得我在學(xué)習(xí)勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，由 于區(qū)分不清即時(shí)加速度與平均加速度這兩個(gè)概念，以至出現(xiàn)了用 兩種方法求加速度結(jié)果不同的矛盾，后來問老師才徹底弄懂了。對(duì)于 第二種問題，我覺得才是真正要問的。對(duì)于第一種問題，我一般不輕易提出。把這些東西記下來，適時(shí)溫習(xí)，等于自己又鞏固了一遍，復(fù)習(xí)時(shí)也方便得多。對(duì)老師講的例題，我不主張題題都記，應(yīng)選擇重點(diǎn)、難點(diǎn)尤其是易錯(cuò)的題目記。培養(yǎng)對(duì)知識(shí) 舉一反三的能力。 我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率呢？ 問題 1： 一節(jié)新內(nèi)容開始之前 ,你提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容嗎？ 問題 2： 你是如何預(yù)習(xí)教材內(nèi)容的？ 問題 3： 你認(rèn)為提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容有何作用？ 做法 結(jié)論：我們必須提前預(yù)習(xí)，并且用心去預(yù)習(xí)。如果單 位時(shí)間內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)較多，我們說此人的學(xué)習(xí) 效率較高。張 力 效率： a、機(jī)械電器等工作時(shí)，有用功在總功中所
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