【正文】 之大成 ? 把戰(zhàn)略制定看成是一種整合，即由其他各種學(xué)派的觀點(diǎn)綜合而成的體系 //穩(wěn)定的環(huán)境： 程序化嚴(yán)謹(jǐn) //動態(tài)的環(huán)境：企業(yè)家強(qiáng)力掌控 第三節(jié) 戰(zhàn)略管理的發(fā)展演變 企業(yè)戰(zhàn)略管理主要學(xué)派 ? 設(shè)計(jì)學(xué)派： 將戰(zhàn)略形成看作一個(gè)概念作用的過程 ? 計(jì)劃學(xué)派： 將戰(zhàn)略形成看作一個(gè)正式的過程 ? 定位學(xué)派： 將戰(zhàn)略形成看作一個(gè)分析的過程 ? 企業(yè)家學(xué)派： 將戰(zhàn)略形成看作一個(gè)預(yù)測的過程 ? 認(rèn)知學(xué)派： 將戰(zhàn)略形成看作一個(gè)心理的過程 ? 學(xué)習(xí)學(xué)派： 將戰(zhàn)略形成看作一個(gè)應(yīng)急的過程 ? 權(quán)力學(xué)派： 將戰(zhàn)略形成看作一個(gè)協(xié)商的過程 ? 文化學(xué)派： 將戰(zhàn)略形成看作一個(gè)集體思維的過程 ? 環(huán)境學(xué)派： 將戰(zhàn)略形成看作一個(gè)反應(yīng)的過程 ? 結(jié)構(gòu)學(xué)派： 將戰(zhàn)略形成看作一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程 三、競爭戰(zhàn)略理論 行業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)派、核心能力學(xué)派和戰(zhàn)略資源學(xué)派 （一）行業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)派 代表人物： 邁克爾 大多數(shù)大學(xué)、政府部門采取此模式。 第三節(jié) 戰(zhàn)略管理的發(fā)展演變 （五）認(rèn)知學(xué)派 – 戰(zhàn)略制定過程是戰(zhàn)略者的認(rèn)知過程； – 戰(zhàn)略實(shí)質(zhì)上是人腦的直覺構(gòu)想； – 環(huán)境的復(fù)雜性限制了企業(yè)家的認(rèn)知能力； – 戰(zhàn)略的變化往往會被延誤； – 存在不同的戰(zhàn)略風(fēng)格。 菁菁校園的未來 ? 創(chuàng)立“菁菁校園”的目標(biāo)：贏利還是公益？ ? 經(jīng)營條件： 資金來源， 課程項(xiàng)目，師資力量，辦學(xué)設(shè)施 ? 外部機(jī)會： 經(jīng)營項(xiàng)目的市場機(jī)會、目標(biāo)顧客的需求 ? 學(xué)校的定位：項(xiàng)目、客戶 ? 學(xué)校贏利點(diǎn)： ? 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)的環(huán)節(jié)： 第三節(jié) 戰(zhàn)略管理的發(fā)展演變 一、企業(yè)戰(zhàn)略管理的沿革 西方企業(yè)管理理論的發(fā)展 按管理重心和范圍的不同，分為三個(gè)階段 ： 生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、戰(zhàn)略管理 生產(chǎn)管理階段：大量生產(chǎn) 19世紀(jì)末到 20世紀(jì)初 謀求生產(chǎn)效率 經(jīng)營管理階段 : 大量銷售 20世紀(jì) 20年代后 適應(yīng)市場需求，關(guān)注長遠(yuǎn)發(fā)展 戰(zhàn)略管理階段：整體謀劃 20世紀(jì) 50年代后 環(huán)境及變化高度復(fù)雜，要求深入、 系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì) 戰(zhàn)略管理的脈絡(luò) 萌芽： 20世紀(jì)上半葉 康芒斯（ 1934）首次使用“戰(zhàn)略因素”一詞 巴納德（ 1938）首次將戰(zhàn)略的概念引人管理理論 德魯克（ 1954）首次關(guān)注企業(yè)使命與目標(biāo) 形成： 20世紀(jì) 60年代 ,體系成型 戰(zhàn)略研究具備了宏觀特點(diǎn)，將企業(yè)活動看成是一個(gè)整體 錢德勒（ 1962）： 《 戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)：工業(yè)企業(yè)史的考證 》 安索夫（ 1965）： 《 企業(yè)戰(zhàn)略論 》 —— 計(jì)劃學(xué)派 安德魯斯 （ 1971） ： 《 企業(yè)戰(zhàn)略概念 》 —— 設(shè)計(jì)學(xué)派 萌芽階段 形成階段 成長階段 高潮階段 成熟階段 20 世紀(jì) 30 年代 20 世紀(jì) 60 年代 20 世紀(jì) 70 年代 20 世紀(jì) 80 年代 20 世紀(jì) 90 年代 第三節(jié) 戰(zhàn)略管理的發(fā)展演變 成長： 20世紀(jì) 70年代，成為體系完整、相對獨(dú)立的學(xué)科 高潮與回落： 20世紀(jì) 80年代，以財(cái)務(wù)分析預(yù)測為主的誤區(qū)， 主要是割裂戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與實(shí)施，靜態(tài)分析及連續(xù)預(yù)測的問題 重振與成熟： 20世紀(jì) 90年代至今，競爭戰(zhàn)略、核心能力、 戰(zhàn)略聯(lián)盟、組織再造、企業(yè)生態(tài)理論、知識管理與組織學(xué)習(xí)等 第三節(jié) 戰(zhàn)略管理的發(fā)展演變 二、古典戰(zhàn)略管理學(xué)派：十個(gè) （一）設(shè)計(jì)學(xué)派： 哈佛戰(zhàn)略思想 觀點(diǎn) 戰(zhàn)略制定是一個(gè)有控制、有意識的思想過程； ? 戰(zhàn)略管理是企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任； ? 戰(zhàn)略具有獨(dú)特性 ? 分為戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略實(shí)施兩階段（這是割裂） 代表人物： 塞日尼克，錢德勒，安德魯斯 SWOT分析模型：設(shè)計(jì)學(xué)派的重要基礎(chǔ) 第三節(jié) 戰(zhàn)略管理的發(fā)展演變 外部評價(jià) 環(huán)境機(jī)會與威脅 關(guān)鍵成功要素 內(nèi)部評估 企業(yè)優(yōu)勢與劣勢 突出競爭能力 社會責(zé)任 戰(zhàn)略方案 管理價(jià)值觀 戰(zhàn)略評估和選擇 戰(zhàn)略實(shí)施 ? 設(shè)計(jì)學(xué)派的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)過程模型 （二）計(jì)劃學(xué)派 觀點(diǎn) ? 代表人物： 安索夫 ? 貢獻(xiàn)： ? 與設(shè)計(jì)學(xué)派一樣，把市場環(huán)境和內(nèi)部能力做為戰(zhàn)略的基礎(chǔ) ? 引進(jìn)數(shù)學(xué)、決策科學(xué)的方法，提出了許多戰(zhàn)略模型，比如經(jīng)驗(yàn)曲線，增長 份額矩陣，市場份額 獲利能力矩陣等。 4）循序漸進(jìn)模式 由規(guī)劃模式、適應(yīng)模式及較小程度的企業(yè)家模式混合而成。在商用大客戶市場，如教育標(biāo)準(zhǔn)化的需求、醫(yī)療行業(yè)對移動運(yùn)算的需求等，會對這些行業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)開拓。聯(lián)想 pc的各產(chǎn)品線都奉行“保衛(wèi)和進(jìn)攻”的雙拳戰(zhàn)略。 適應(yīng)模式（學(xué)習(xí)模式） 逐步推動企業(yè)向前，基于對當(dāng)前問題的分析解決，形成發(fā)展方向和組織能力 規(guī)劃模式 系統(tǒng)地收集分析信息，構(gòu)思多個(gè)戰(zhàn)略方案并按一定標(biāo)準(zhǔn)作出選擇。 ? (4) 設(shè)計(jì)戰(zhàn)略規(guī)劃總體方案 ? (5) 選擇特定的長期目標(biāo)和總體戰(zhàn)略： ? 業(yè)務(wù)組合及關(guān)鍵活動的計(jì)劃方案 ? (6) 根據(jù)總體戰(zhàn)略，提出近期目標(biāo)和經(jīng)營方案。戰(zhàn)略控制首先分析是否按照原計(jì)劃繼續(xù)；然后需要分析原定的戰(zhàn)略是否取得了預(yù)期效果。 第二節(jié) 戰(zhàn)略管理的相關(guān)概念 企業(yè)戰(zhàn)略管理的過程及內(nèi)容 ? 第一階段戰(zhàn)略分析與設(shè)計(jì) ：確定企業(yè)任務(wù)，分析