電子政務(wù)業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化課件(文件)
【正文】 方式提供給中小學(xué)校，為全面推進素質(zhì)教育提供信息支持。研制基于 Inter的遠程教學(xué)支撐平臺252。既包括教育行政部門之間、教育行政部門與各級各類學(xué)校之間即教育系統(tǒng)內(nèi)部的業(yè)務(wù)往來和聯(lián)系，又包括教育行政部門和學(xué)校與社會公眾之間即教育系統(tǒng)與其外部的業(yè)務(wù)往來和聯(lián)系。建設(shè)中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)資源及相應(yīng)的資源管理系統(tǒng)252。教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要采用以教學(xué)與管理應(yīng)用為核心、軟硬件并重的建設(shè)模式，實現(xiàn)五個方面的建設(shè)與目標(biāo)：252。教育部于 2023年頒布了《國家遠程教育工程資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》，統(tǒng)一了資源開發(fā)者的開發(fā)行為、開發(fā)資源的制作要求、管理系統(tǒng)的功能要求。 素材類教學(xué)資源建設(shè) ,主要分四大類 :題庫、素材庫、課件庫和案例庫252。 以業(yè)務(wù)信息分析為出發(fā)點進行建模的過程電子政務(wù)業(yè)務(wù)流程設(shè)計的成果 — 業(yè)務(wù)建模圖 — 業(yè)務(wù)分工業(yè)務(wù)設(shè)計建模圖實例 來文辦理 — 分工組成樹分工組成崗位職責(zé) 拆分的職責(zé)步驟 電子政務(wù)業(yè)務(wù)流程設(shè)計的成果 — 業(yè)務(wù)建模圖 — 業(yè)務(wù)流程來文辦理 — 協(xié)作流程圖電子政務(wù)業(yè)務(wù)流程設(shè)計的成果 — 業(yè)務(wù)建模圖 — 業(yè)務(wù)流程來文辦理 — 事件流圖舉例電子政務(wù)業(yè)務(wù)流程設(shè)計的成果 — 業(yè)務(wù)建模圖 — 業(yè)務(wù)流程來文辦理 — 功能執(zhí)行流程圖電子政務(wù)業(yè)務(wù)流程設(shè)計的成果 — 業(yè)務(wù)建模圖 — 業(yè)務(wù)信息來文辦理 — 信息表單 來文辦理 — 信息表單關(guān)系圖電子政務(wù)業(yè)務(wù)流程設(shè)計的成果 — 業(yè)務(wù)建模圖來文辦理 — 數(shù)據(jù)流圖電子政務(wù)業(yè)務(wù)流程設(shè)計的成果 — 業(yè)務(wù)建模圖來文辦理 — 數(shù)據(jù)接口圖電子政務(wù)業(yè)務(wù)流程設(shè)計的成果 — 業(yè)務(wù)建模圖來文辦理 — 功能調(diào)用樹教育信息化概述 教育電子政務(wù)目錄提綱電子政務(wù)概述 教育信息化 是將信息作為教育系統(tǒng)的一種基本構(gòu)成要素，并在教育的各個領(lǐng)域廣泛地利用信息技術(shù)，促進教育現(xiàn)代化的過程。 以業(yè)務(wù)分工分析為出發(fā)點進行建模的過程p 每種建模過程都是由描述業(yè)務(wù)分工、描述業(yè)務(wù)流程、描述業(yè)務(wù)信息等基本建?；顒咏M成，并在建模過程中對主要指標(biāo)和主要文檔做出要求。 216。業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)＜揖邆湟欢I(yè)務(wù)管理知識與管理實踐經(jīng)驗軟件開發(fā)人員以上述建模文檔為依據(jù)進行軟件設(shè)計、軟件編程等工作業(yè)務(wù)分析員進行業(yè)務(wù)建模工作、整理業(yè)務(wù)對信息化的需求、形成建模文檔軟件開發(fā)人員業(yè)務(wù)分析員業(yè)務(wù)流域?qū)＜覙I(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)＜?業(yè)務(wù)分析員 軟件開發(fā)人員確定建模范圍評審模型收集業(yè)務(wù)素材建立業(yè)務(wù)模型完善業(yè)務(wù)模型 (包括需求定義 ),形成關(guān)鍵文檔設(shè)計軟件 ...業(yè)務(wù)建模主要環(huán)節(jié)示意圖 電子政務(wù)業(yè)務(wù)流程分析、設(shè)計與建模業(yè)務(wù)分析建模的對象業(yè)務(wù)分工業(yè)務(wù)流程業(yè)務(wù)信息216。 為從源頭上減少軟件開發(fā)缺陷提供手段；252。電子政務(wù)業(yè)務(wù)流程分析、設(shè)計與建模q 因此電子政務(wù)這個龐大的業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程分析、設(shè)計和建模至關(guān)重要。 整合為主 —— 主要是如何實現(xiàn)對現(xiàn)有分散異構(gòu)信息資源系統(tǒng)的整合和提升，消 除 “信息孤島 ”現(xiàn)象 216。 電子政務(wù)實施現(xiàn)狀 教育信息化概述 目錄提綱電子政務(wù)概述 電子政務(wù)業(yè)務(wù)流程分析、設(shè)計與建模電子政務(wù)建設(shè)與實施 體系架構(gòu)q 電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)由政務(wù)內(nèi)網(wǎng)和政務(wù)外網(wǎng)構(gòu)成，兩網(wǎng)之間物理隔離，政務(wù)外網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間邏輯隔離。由于我國各地的發(fā)展水平差距較大，這些差別主要是表現(xiàn)在地區(qū)差別、城鄉(xiāng)差別、行業(yè)差別
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