《課程與教學論》作業(yè)2聯(lián)系某一具體的課程目標編制方案討論其中涉及的課程與教學理論的內容有哪些(文件)
【正文】 回答問題 教學參考時間： 34 分鐘 1．學生獨立完成書上的練習 p48。 5．教師指導學生完成 Answer the questions 活動，教師訂正，記憶句型。 ，使幻燈片上的單詞連成一句話。 Consolidation and extension 活動八：小知識 教學參考時間： 23 分鐘 1．教師請學生在紙上用中文替 Alice 寫一個給 Liu Yun的信封。 6．請學生與剛才用中文寫的信封比較有什么不同的地方。 9．請學生試著寫一個給教師的信的信封。 3．學生嘗試進行回答問題的練習。 7．教師請學生訂正答案。 11．教師訂正答案。 4．請學生用以前學過的單詞短語進行替換造句練習。但是課程目標中缺少表現(xiàn)性目標。 培養(yǎng)目標與課程標準中的具體課程目標形成體系。 五、 自己對討論中焦點問題的認識 通過小組討論學習后，我能更深刻的體會到我國基礎教育新的課程標準的深刻 意義： 培養(yǎng)目標的指導思想。 三、 討論的情況 ： 本組成員針對 四 個討論論點進行了激烈的討論，本課教學目標中 以行為目標為主 。 2．教師展示板書內容，帶讀重點句。 9．學生完成練 習，寫在書上。 5．教師播放錄音，或配套課件。 活動九：練一練 教學參考時間： 45 分鐘 1．完成活動手冊 P35 6。 8．匯報討論結果：寫信人收信人的位置不同。 3．請學生看 p54 的信封。完成正確之后，幻燈片播放，并讀出句子。 。 3． 教師播放課件，出示正確答案。 6．學生兩人一組練習朗讀。 （ 5）拖動周圍的小拼塊，放入正確位置。 4．練習二：聽課文，完成拼圖： （ 1）剛才圈對的單詞以拼圖的形式出現(xiàn)在畫面中。 活動五：做練習 教學參考時間： 56 分鐘 1．教師播放課件中第二封電子郵件。 9．學生向其他同學介紹信的主要內容 。
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