師生心靈溝通藝術(shù)與策略課件(文件)
【正文】 ?如何利用心理學(xué)做好教育引導(dǎo) 師生溝通，從哪里開始？ 尋找共同點(diǎn)，先跟后帶 ?心理原理： ?“我們喜歡和我們相似的人 ” ?理解和認(rèn)可，是教育引導(dǎo)的前提。 教師的應(yīng)對(duì)策略 ?教師策略：活動(dòng) ?在活動(dòng)中激發(fā)情緒，在激動(dòng)時(shí)實(shí)施影響。 ?給學(xué)生面子，讓他欠你“人情” ?拉近彼此關(guān)系，實(shí)施教育影響 ?尋找共同點(diǎn) ?先跟后帶 ?逐級(jí)提要求 ?先小后大 ?培養(yǎng)自尊心 ?先揚(yáng)后抑 ?多元化鼓勵(lì) ?先遠(yuǎn)后近 ?以關(guān)系保障 ?先拉后教 ?以活動(dòng)引導(dǎo) ?先情后理 說服性溝通的連續(xù)過程 理解 贊美 承諾 強(qiáng)化 情緒 人情 ?尋找共同點(diǎn) ?先跟后帶 ?逐級(jí)提要求 ?先小后大 ?培養(yǎng)自尊心 ?先揚(yáng)后抑 ?多元化鼓勵(lì) ?先遠(yuǎn)后近 ?以關(guān)系保障 ?先拉后教 ?以活動(dòng)引導(dǎo) ?先情后理 說服性溝通的連續(xù)過程 說服性溝通的關(guān)鍵詞 理解 贊美 承諾 強(qiáng)化 情緒 人情 結(jié)語： 你 是否真的解決了溝通困境？ 。 與學(xué)生的關(guān)系重要嗎？ 以關(guān)系保障，先拉后導(dǎo)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1