工程學(xué)概論1概述(文件)
【正文】 本課程是生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程 。 要求學(xué)生在掌握課程內(nèi)容 、 專(zhuān)業(yè)詞匯的前提下 ，重點(diǎn)鍛煉口語(yǔ)會(huì)話(huà)和口語(yǔ)表達(dá)能力 ， 并對(duì)國(guó)際會(huì)議文章以及國(guó)外生物醫(yī)學(xué)學(xué)科相關(guān)期刊有一定的了解 。 通過(guò)本課程學(xué)習(xí) ， 使學(xué)生獲得數(shù)字圖象處理的基本理論 、 基本知識(shí)和基本操作技能 ， 為該領(lǐng)域的研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。 主要內(nèi)容包括：醫(yī)學(xué)成像技術(shù)概述 、 投影 X射線成像系統(tǒng) 、 X射線計(jì)算機(jī)斷層成像 、 放射性核素成像系統(tǒng) 、 磁共振成像系統(tǒng) 、 超聲成像系統(tǒng)等 。 主要內(nèi)容有：生物醫(yī)學(xué)信號(hào)的統(tǒng)計(jì)特性 、 信號(hào)采集與預(yù)處理 、 常用處理技術(shù) 、 矩陣濾波和多維信號(hào)的空間處理技術(shù) 、 信號(hào)的時(shí)間 — 頻率分析 、 模式識(shí)別基礎(chǔ) 、 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)介 、 心電信號(hào)處理 、用超聲方法測(cè)量血流速度 、 生物阻抗法等 。 主要內(nèi)容有：傳感器基本知識(shí) 、 傳感器敏感材料 、物理傳感器的基本原理 、 物理傳感器的應(yīng)用 、 化學(xué)傳感器 、生物傳感器 、 生物醫(yī)學(xué)測(cè)量系統(tǒng) 、 集成化傳感器和微系統(tǒng) 。 , March 5, 2023 ? 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 :03:5310:03:53March 5, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 2023年 3月 5日星期日 10時(shí) 3分 53秒 10:03:535 March 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 :03:5310:03Mar235Mar23 ? 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿(mǎn)，留一份不足，可得無(wú)限完美。 。 , March 5, 2023 ? 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話(huà)。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 3月 5日星期日 10時(shí) 3分 53秒 10:03:535 March 2023 ? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 3月 5日星期日 上午 10時(shí) 3分 53秒 10:03: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 :03:5310:03Mar235Mar23 ? 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 2023年 3月 5日星期日 10時(shí) 3分 53秒 10:03:535 March 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 :03:5310:03:53March 5, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , March 5, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 。 :03:5310:03Mar235Mar23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 其目的是增加獲得醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)療教育的可能；減少因地區(qū)差異 、貧富差別 、 種族差異等造成的醫(yī)療水平的不平等；使患者以負(fù)擔(dān)得起的價(jià)格獲得高水平的醫(yī)療服務(wù) 。 本課程介紹幾種醫(yī)學(xué)傳感器的原理 、 結(jié)構(gòu)和用途 ，以及生物醫(yī)學(xué)信號(hào)的測(cè)量 。 36 課程名稱(chēng)：生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理 英文名稱(chēng)： Biomedical Signal Processing 總學(xué)時(shí)： 48 學(xué)分： 3 課程內(nèi)容： 本課程介紹以計(jì)算機(jī)為工具的現(xiàn)代數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在醫(yī)學(xué)信號(hào)處理中的應(yīng)用 。醫(yī)學(xué)成像的主要任務(wù)是根據(jù)臨床和醫(yī)學(xué)研究的需要 ， 對(duì)成像原理 、 成像系統(tǒng)進(jìn)行分析研究 ， 將人體內(nèi)感興趣的信息提取出來(lái) ， 以圖像的形式進(jìn)行顯示 ， 并對(duì)各種醫(yī)學(xué)圖像的質(zhì)量因素進(jìn)行分析 。 它是圖象通信 、 模式識(shí)別 、 計(jì)算機(jī)視覺(jué)等學(xué)科的基礎(chǔ) ， 是一門(mén)涉及多領(lǐng)域的交叉學(xué)科 。 能根據(jù)要求 ， 完成簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)仿真程序編寫(xiě)與調(diào)試 。 主要包括：醫(yī)學(xué)設(shè)備常用的電子電路 、 集成芯片 、 生物醫(yī)學(xué)測(cè)量方法 、 醫(yī)學(xué)超聲診斷中的工程方法 、 生物醫(yī)學(xué)圖像分析 、 醫(yī)學(xué)影像存檔及通信系統(tǒng) 、 監(jiān)護(hù)技術(shù) 、 基因芯片的研究與應(yīng)用等 。 29 課程名稱(chēng)：電磁場(chǎng)數(shù)值分析 英文名稱(chēng)： Numerical Computation Technique of Electromagic Fields 總學(xué)時(shí)： 48 學(xué)分： 3 課程內(nèi)容： 本課程設(shè)置的目的是在學(xué)習(xí)了電磁場(chǎng)的基礎(chǔ)理論之后 ， 繼續(xù)加強(qiáng)本科學(xué)生分析和解決電磁場(chǎng)問(wèn)題的能力 ， 尤其是生物醫(yī)學(xué)中的電磁場(chǎng)問(wèn)題的能力 ，同時(shí)使學(xué)生提高利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助分析工程問(wèn)題的水平 ， 從而得以滿(mǎn)足生物醫(yī)學(xué)工程類(lèi)較高層次本科大學(xué)生的培養(yǎng)需求 。課程主要有以下內(nèi)容：生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)概述 、 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)電子儀器 、 醫(yī)學(xué)成像技術(shù)及醫(yī)學(xué)圖象處理概述 、 生物醫(yī)學(xué)傳感技術(shù)概述 、 生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理概述 、 人工智能 、人體運(yùn)動(dòng)信息檢測(cè)技術(shù) 、 生物材料以及人工器官等 。 主要內(nèi)容包括生物學(xué)和醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí) ， 其中生物學(xué)基礎(chǔ)：細(xì)胞生物學(xué) 、 微生物學(xué)基礎(chǔ) 、 免疫學(xué)；醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)：解剖學(xué)基礎(chǔ) 、 生理學(xué)基礎(chǔ) 、 病理學(xué)基礎(chǔ)等 ， 為后續(xù)課程打下基礎(chǔ) 。 主要課程 24 ? 學(xué)科基礎(chǔ)類(lèi) 課程主要包括工程圖學(xué)，電路理論基礎(chǔ)，電工測(cè)量，電子技術(shù)基礎(chǔ)，電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，電磁場(chǎng)，生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ) ，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀 ，生物物理學(xué)，工程學(xué)概論，信號(hào)與線性系統(tǒng) ，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué) ，數(shù)字信號(hào)處理，自動(dòng)控制理論，微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用，計(jì)算機(jī)仿真。 20 主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：
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