20xx人教版語文必修二第2課《故都的秋》1(文件)
【正文】 底。 如何感知畫面氛圍？ 空間、色彩、聲音、動(dòng)靜的映襯。 讀罷全文，你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋？ 讀罷全文，你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋？ 明確： 文中的秋景中融入了作家情的眷戀，對故都的向往；而作家的主觀情感中又有秋的落寞，而且全文的基調(diào)是憂傷的，悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。 減字虞美人 .秋槐落蕊 。 天凈沙 .秋晨小院 減字虞美人 .秋槐落蕊 繁華落盡無消息 , 槐蕊鋪滿地。 探 討 作者除了從秋色、秋聲兩方面來寫故都的秋，還通過哪些手法來描寫的？ 事物 顏色 聲音 蘆花 柳影 夜月 碧空 牽牛花 落蕊 天底 青布 秋果 （白） （灰） （白） （碧） （藍(lán)） （白里透黃 ) （灰沉） （青） （淡綠微黃 ) 蟲唱 鐘聲 鴿聲 帚聲 蟬聲 雨聲 人聲 分析對比、比喻 南國之秋是什么特點(diǎn)？和北國之秋最大的區(qū)別在哪里？ 分析對比、比喻 南國之秋是什么特點(diǎn)？和北國之秋最大的區(qū)別在哪里？ 明確：慢 潤 淡－ → 色彩不濃、回味不永 ← － 清 靜 悲涼 分析議論 文章倒數(shù)第三段議論有無必要？ 分析議論 文章倒數(shù)第三段議論有無必要？ 明確： a、 通過古今中外的引證，說明感秋處處有，中國文人最突出，而秋之 “ 深味 ” 非在中國北方莫屬，這其實(shí)還是為了突出故都之秋。 回應(yīng)主題 “ 故都的秋 ” 秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。 用心去品味秋天3－11節(jié) 詩文中的秋（ 11） 用心去品味秋天3－11節(jié) 詩文中的秋（ 11） 秋士，暮年不得志的知識分子。 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。 （屈原 《 九歌 》 ） 悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮，草木搖落為變衰。 這段從哪些感覺來感受？ 槐樹的落蕊（ 4節(jié)） 一用心去品味秋天3－11節(jié) 聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。 5．作者是怎樣運(yùn)用比喻來比喻北國與江南的秋天？ 一 閱讀思考1－2，3，13－14 5．作者是怎樣運(yùn)用比喻來比喻北國與江南的秋天？ 正象是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。 在文章開頭表達(dá)了作者對秋天的熱愛之情。 (3— 11 ):分寫部分，從記敘和議論兩部分描寫古都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。 文章的結(jié)構(gòu) 文章的結(jié)構(gòu) (1— 2):總寫對北國之秋、江南之秋的不同感受，表達(dá)對北國之秋的向往之情。 他的散文直抒胸臆，毫無隱飾地表現(xiàn)了一個(gè)富有才情的知識分子在動(dòng)亂社會(huì)里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。由于國民黨白色恐怖等因，郁達(dá)夫從 1933年 4月由上海
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