典型的以教為主的教學(xué)模式和策略(文件)
【正文】 ? 主要步驟 : ? 激發(fā)動機 — 復(fù)習(xí)舊課 — 講授新課 — 運用鞏固 — 檢查效果 ? 來源于五段教學(xué)法 (預(yù)備 ,提示 ,聯(lián)系 ,統(tǒng)合 ,應(yīng)用 ) ? 優(yōu)點 :比較容易發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 ,提高課堂教學(xué)傳授知識的教學(xué)效率 . ? 缺點 :不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)得積極性 . 掌握學(xué)習(xí)模式 劃分單元 , 制定單元 , 教學(xué)目標(biāo) 定向 單元 1 班級集 體教學(xué) 形成 性 測驗 矯 正 再次 形成 性 測驗 從事有關(guān)活 動或輔導(dǎo)他人 單元 1 班級集 體教學(xué) 終 結(jié) 測 試 情境 — 陶冶教學(xué)策略 ? 也稱暗示教學(xué)策略 ,由洛扎諾夫首創(chuàng) . ? 步驟 : ? 創(chuàng)設(shè)情境 — 自主活動 — 總結(jié)轉(zhuǎn)化 (用于開發(fā)型任務(wù) ) 示范 — 模仿教學(xué)策略 ? 步驟 : ? 定向 — 參與性練習(xí) — 自主練習(xí) — 遷移 ? 由于學(xué)生的需求不同 ,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不同 ,不存在適用于一切教學(xué)活動的教學(xué)策略 ,教學(xué)設(shè)計者要學(xué)會綜合應(yīng)用這些教學(xué)策略 ,以達(dá)到最佳的效果 . 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 20:57:5220:57:5220:57Saturday, March 4, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 2023年 3月 4日星期六 8時 57分 52秒 20:57:524 March 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 :57:5220:57Mar234Mar
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