【摘要】8荷花淀目標導航三維目標知識與能力1.了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術風格。2.學習通過人物對話、景物烘托、細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的寫法。過程與方法1.通過讓學生復述課文,教師指導他們概括小說的情節(jié)。2.朗讀精彩語段,抓住對話描寫,體悟語言的深層含義及情感。3.通過
2024-11-19 03:39
【摘要】而表示并列,相當于“而且”、“又”、“和”或不譯。例:①敏而好學,不恥下問。②永州之野產異蛇,黑質而白章。③蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄者。④秦師輕而無禮。表示假設關系,連接主語和謂語,相當于“如果”、“假使”。例:①人而無信,不知其可。②諸君而有意,瞻予馬首可也。表示轉折關系,相當于“然
2024-11-17 03:44
【摘要】張衡傳范曄學習目標?1、解字詞,疏文意?2、學習張衡偉大的科學精神整體感知?文章介紹了張衡哪幾方面的成就?解讀文本第一段領學1、字詞:舉孝廉不行貫六藝連辟
2024-11-17 03:48
【摘要】?19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。?代表作:《變色龍》《裝在套子里的人》?與歐·亨利、莫泊桑并稱為三大短篇小說之王。(l860~1904)?早期作品多是短篇小說;后期轉向戲劇創(chuàng)作,
2024-11-12 17:17
【摘要】都江堰余秋雨余秋雨簡介余秋雨,1946年生,浙江余姚人。余姚有河姆渡文化遺址,有被國際陶瓷學術界稱為舉世罕見的露天青瓷博物館的越窯所在地——上林湖;余姚還產生過王陽明、黃宗羲、朱舜水等著名的歷史人物。余秋雨就是生長在這樣一塊文化積淀深厚的土地上。他的代表作品有散文
2024-11-19 13:16
【摘要】荷花淀孫犁作者簡介作家孫犁孫犁,原名孫樹勛,河北省安平縣人,“七·七”事變前夕,曾在白洋淀當過小學教師。抗戰(zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀紀事》是在延安寫的,其中許多短篇,深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風貌,具有鮮明的時代特色?!逗苫ǖ怼肥撬拇碜髌分弧W?/span>
2024-11-19 13:17
【摘要】都江堰余秋雨教學目標?一、閱讀文本,理清文章的寫作脈絡,整體把握文本結構。二、理解文本通過寫都江堰來寫李冰、寫文化精義的啟示和反思。三、學習文中對比手法的應用。四、品味作品中具有深刻含義的句子。教學重點、難點?1..理解作者對李冰父子為政思想的評論,體會文中深厚的文化意蘊。?2.
【摘要】每日一記:苦心孤詣:指盡心竭力鉆研達到別人所達不到的地步。三人成虎:比喻流言惑眾,蠱惑人心。23如果再見不能紅著眼是否還能紅著臉就像那年匆促刻下永遠一起那樣美麗的謠言隨著時間的流逝以及事實的發(fā)展讓我們共同走進遙遠的公元前的衛(wèi)國,一起來聆聽那里所發(fā)生的一個古老的
2024-11-16 21:55
【摘要】舉世皆濁我獨清眾人皆醉我獨醒第5課離騷“離騷者,猶離憂也”——《史記·屈原列傳》(司馬遷)“離”,通“罹”,“遭遇”義;“騷”,“憂愁”義?!半x騷”,即“遭遇憂愁”的意思。
【摘要】包法利夫人姓名:福樓拜出生年代:1821-1880職稱:法國重要的批判現(xiàn)實主義作家國家:法國福樓拜(1821~1880)法國作家。生于法國西北部魯昂城一個世代行醫(yī)的家庭。父親是魯昂市立醫(yī)院院長兼外科主任。他的童年是在父親的醫(yī)院里度過的。因此,他以后的文學創(chuàng)作明顯帶有醫(yī)生的細致觀察與剖析
【摘要】教學目標一、對照注釋,梳通大意,理出戰(zhàn)爭發(fā)展線索(起始——發(fā)展——高潮——結局)。二、分析人物,找出關鍵人物的得失,據(jù)此總結勝敗之因,談談認識體會。三、品評藝術特色。走進作者■司馬光(1019年——1086年),字君實,號迂叟,北宋史學家,陜州夏縣涑水鄉(xiāng)(今山西夏縣)人,世稱涑水
2024-11-19 18:11
【摘要】第一單元人生的五彩夢第2課離騷(節(jié)選)問題導學1.課文第一、二兩段分別以“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”“怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心”開頭,對詩人的“哀”“怨”應怎樣理解?2.屈原一心實現(xiàn)“美政”,又為什么“朝誶而夕替”以至被君王流放呢?3.文章第四段表達了屈原怎樣的思想感情?有這樣的思想
2024-11-27 23:23
【摘要】生、旦、凈、丑生行,扮演男性角色的一種行當,其中包括老生、小生(文小生、武小生)。老生,中老年人物,因戴胡須,又稱須生。小生,青年人物,不掛胡須,分文小生、武小生。旦行,扮演女性角色的一種行當??煞譃檎?、花旦、武旦、老旦、彩旦等。正旦,主要扮
2024-11-16 23:03
【摘要】湯顯祖《牡丹亭·游園》一、把握湯顯祖的“至情”論二、把握《牡丹亭》“以情反理”的主題三、杜麗娘形象四、《游園》片斷對杜麗娘個性發(fā)展所起的重要作用五、《游園》的語言特色七、《皂羅袍》一曲的抒情特點昆腔新聲?唱腔的最大特點是“水磨調”:“清柔而
2024-11-16 22:53
【摘要】《雷雨》教學設計教學目標:1、品讀戲劇語言,探究人物性格。2、走進周樸園復雜的內心世界,探究人性的復雜。3、培養(yǎng)學生真、善、美的品質。教學重難點:了解人物復雜個性,培養(yǎng)學生養(yǎng)成真、善、美的品質。課時:第二課時教學過程:一、導入新課30年前,周公館的公子周樸園愛上了侍女魯侍萍,并生下了兩個兒子,但為
2024-11-27 23:16